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三年级阅读试题分析
          语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，,语文就成了无本之木，于是阅读中积累，阅读中理解，阅读中的运用一直是研究的重点。本次三年级的嘴唇,弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来结巴.
　　同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我扯谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
　　二年级时，、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘故-—
　　我们低年级同学都有“耳语测验"。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这些说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。
　　不过我有方法对付这种“耳语测验”.早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，，因为他们的“耳语测验"做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前的老师一般总是说:“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋?”等等.
　　终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵，然后,悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
　　我等待着.。。.。.然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
　　这位很胖、很美的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”
　　1．划去以下词语中加点字错误的读音。 （4分)
　　模样(mó   mú)   厌恶（è  wù）   畸形（qí  jī）  一束(shù   sù）
　　2．“聪”用部首查字法应查(　 　）部，再查（　 　）画.“聪”字在字典里的解释有：(1）听觉；（2）听觉灵敏;（3）聪明。“左耳先天失聪"的“聪”应取第（  　）种解释。 （3分）
　　3．用近义词解释以下词语。 (3分）
　　抚慰（　　　 )  嘲笑（　　　 ）   缘故(　　　 )
　　4．“我觉察自己越来越和众不同”,什么叫做“和众不同”？（1分)
　　我怎么和众不同？用直线划出有关句子.（2分）
　　5．难忘的八个字是哪八个字？(1分）
　　这八个字对我产生了什么作用？(2分）
　　6．用波浪线在文中画出一句最可以表达作者思想感情的句子。（2分）
  这个阅读题包含了了三个知识点:1、首先考察了学生对汉字读音的掌握情况，和对词语的正确理解。这样的题要根据短文来理解着做。
其次测试了学生阅读短文的方法，，这种题要真正理解了短文内容以后再做解答。
2020年固原市彭阳县三年级（上)语文期末测试分析
一、试卷内容及考核目的分析
这次三年级语文期中试卷题型有“字词积累”，“语句训练”，“阅读平台”，“妙笔生花”四大块。“字词积累"，部分包括四小题：“拼一拼”“选择正确读音”“加偏旁，再组词”“给带点字选择正确答案”。“语句训练"，包括三小题：“选择关联词”“填空”“给句子排排队”。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考察了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的才能，表达了《语文课程标准》的精神和要求。其涵盖的内容,各题的分值及考核目的如下：
命题内容
题次及分值
考核目的
字词积累
（26分）
一、拼一拼,写一写。看谁最漂亮.（8分）
二、我会选.（6分)
考核根底知识的落实情况，包括学生对字、词、的掌握，和对1至4单元教材内容的理解程度,考察学生的根底知识掌握的是否结实,能不能较好的加以运用。
三、加偏旁，再组词。(6分）
四、给带点字选择正确答案。（6分）
 
语句训练
(28分）
五、对号入座。（8分）
六、考考你。（12分）
七、给句子排排队,再答复以下问题。（8分）
重点考察学生能否熟记《语文园地》中读读记记中的句子和从理解句子中选择正确的顺序。
阅读平台
（20分）
 
八、课外阅读.(20分)
重点考察学生对短文的整体感知、理解和感悟才能，详细考察学生联络上下文理解词句的意思，会用查字典的方法选择字的意思。根据学生对短文形象的感受和情感的体验和对文章创造性的理解，答复短文提出的