语言——散文诗《捉迷藏》
目的：
1。理解散文诗内容，初步感受散文诗的意境美。
2。学说“XX躲在XX里”的句子.
.
准备：
白板、ppt、场景（白兔、蓝栅栏、红蘑菇、绿树、黄向日葵）
过程：
游戏“捉语言——散文诗《捉迷藏》
目的：
1。理解散文诗内容，初步感受散文诗的意境美。
2。学说“XX躲在XX里”的句子.
.
准备：
白板、ppt、场景（白兔、蓝栅栏、红蘑菇、绿树、黄向日葵）
过程：
游戏“捉迷藏"。
1)导入
师：孩子们，今天天气真好,让我们一起去野外郊游吧！坐上我的小车出发喽！（音乐）
2）看图（白板），感受秋天的美
师：瞧！我们到哪儿啦?你们看到了什么？（师根据幼儿的答复用荧光笔圈出相应的风光.）
3)认识颜色宝宝
师:谁也来到了这美丽的地方？
(通过白板画面，认识颜色宝宝：绿色、红色、黄色、蓝色、白色）
4)游戏“捉迷藏”，初步学说“XX躲在XX里"
师：今天颜色宝宝来到这里，你们猜猜，他们想干什么呢？请你们闭上眼睛，待会儿就知道了。（白板画面调为聚光灯）
幼儿游戏.（拖动聚光灯边找边说:XX躲在XX里）
欣赏散文诗(播放ppt)，体诗的意境美。
师：其实在这美丽的秋天里不仅有好玩的游戏而且还有非常好听的散文诗,孩子就让我们一起静静地来听听吧！
师朗读（切换形式，播放ppt)
师：听了这首散文诗你们有什么样的感觉？（好听、好玩、美)说了这么多，谁能告诉我,这首散文诗的名字叫什么?
诗里都有谁?他们是怎么玩的?还是让我们再来仔仔细细的听一听吧!
再次欣赏散文诗（播放ppt），理解诗的内容。
师:颜色们和谁一起游戏的?是谁蒙
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