走内涵发展之路创特色品牌学校 (2).doc

走内涵开展之路 创特色品牌学校
（一）标准校风，推进学校和谐开展-—赢在校风。
校风建立是学校持续开展的核心竞争力，是学校精神文明建立的重点,自担任阳逻二小校长以来,我非常重视校风建立,创设了全体干部学习制度和培训机制，着力营造风走内涵开展之路 创特色品牌学校
（一）标准校风，推进学校和谐开展-—赢在校风。
校风建立是学校持续开展的核心竞争力，是学校精神文明建立的重点,自担任阳逻二小校长以来,我非常重视校风建立,创设了全体干部学习制度和培训机制，着力营造风清气正，文明和谐的校园气氛。全体干部要堂堂正正做人，老老实实做事，在工作上强调执行力，要率先垂范,勇争一流,全校形成了“勤勉务实,团结奋进"的指导文化。
为完善教育教学评价机制,学校综合运用教育、规章、考核、评价等手段，把校风考核纳入到老师业务的综合考评之中，增强了老师的责任心和创造力，形成了“师德高尚，业务精湛"的老师文化。我认为立德树人是学校开展的第一要务，成就以校风建立为打破口，关注习惯养成、注重创新精神和理论才能的培养，使学校能自主开展,个性开展，形成文明乐学、务实创新的学生文化。
（二）加强老师管理、关心老师—-赢在老师
学校遵循科学开展观和以人为本，和谐开展的办学理念，坚持“科学化、标准化、制度化”的管理原那么，制定了《学校章程》《学校管理制度》《学校“十二五”开展规划》等。形成“科学、民主、高效”的管理特色。作为校长，我带头推行指导干部培训和综合评价制度、中层干部、年级组长竞争上岗制度，施行年级目的管理考核制，校级、处室、年级三级综合督查制和后勤效劳保障考评制，细化学校常规管理，狠抓“严、细、实、恒”在备、教、辅、改、考、析、研等方面，学校实行月查制，创造出“制度标准导其行,典范示范带其行，严格管理促其行”的管理格局.
学校遵循“以人为本，和谐开展”的教育理念，推行阳光校务，科学民主的决策管理和监视机制，建立了教职工代表大会、家长委员会、校务委员会,并在每学期都举办“我为学校开展献一计”活动，我主张施行情感管理,也是文化引领,关心每位教职工，,救助困难教职工，帮助他们解决子女入学和家庭实际困难，施行开放办学，和社区、家庭严密联络,充分利用社会资源,不仅开阔了师生的视野,也丰富了教育的内涵，另外，我校每年还开展以“强师德、练师能,铸师魂
”为主题的“师德教育月"活动，通过“我最喜欢的老师”、“十佳班级”、“百优班主任”的评选和系列活动，弘扬敬业爱岗，无私奉献的精神,让老师体会到幸福感.
(三）创新高效课堂教学形式实现有效教学-—赢在课堂
由于课堂是教学的主要载体，如何深化课改，进步课堂效率，是我从事教育工作以来始终关注的问题,学校围绕“和谐对话,高效思维”的主题，打造了“20+20”高效创新课堂形式，大力推广“一师一优课，一课一名师"教学活动，施行自主、合作、探究式学习方式，全面进步了育人质量。
学校组织了课题研究团队,建立科研室－教研组－任课老师“三级”科研网络，实现了教育科研常态化，承担国家级子课题“综合理论活动的校本研究”，大批优秀青年老师在课题研究中获得显著成绩。大批老师在学校“探航杯”系列比武和区“堂堂清”比武中获奖。这一切成绩都说明了高效课堂的重要性,我们要大