高中语文与对联——《对联的欣赏与创作》致同学们.doc

高中语文和对联
--《对联的欣赏和创作》致同学们
亲爱的同学们:
当你们步入新的课堂，又一道亮丽的风景呈如今你们面前。
以往，我们总认为语文是枯燥无味的东西，翻来覆去就那么一些字音啊、字形啊，其实不然，我们的汉语文除了有“思维和交际高中语文和对联
--《对联的欣赏和创作》致同学们
亲爱的同学们:
当你们步入新的课堂，又一道亮丽的风景呈如今你们面前。
以往，我们总认为语文是枯燥无味的东西，翻来覆去就那么一些字音啊、字形啊，其实不然，我们的汉语文除了有“思维和交际的工具”这一共性之外，它还有着下面的特点：
1、古老而优美的文字
汉字是世界上最古老的文字之一。从殷商时代的甲骨文到如今的简化汉字，虽然形体发生了很大的演变,但方块字的特征始终没有改变。正因为这种独特的形体构造,中华民族的艺术宝库中,就有了书法和篆刻这一艺术瑰宝，一个个平实的方块字，在历代不同的书法艺术家笔（刀）下,，汉字是形、音、义的结合体，这是任何拼音文字都无法比较的。随着输入法的不断创新，汉字更增强了无穷的生命的活力。
2、丰富而兴隆的语音
古汉语有平、上、去、入四声，现代汉语有阴平、阳平、上声、去声四声，形成语流，就自然地具有了一种独特的音韵美。再加上文学家、艺术家们根据汉语语音的特点,在节奏、平仄、押韵等方面刻意追求，在上下、轻重、快慢、缓急等方面精心加工，，在中国文学中，，就出现了姜夔这样的精通音律的佼佼者。他所用来记录曲谱的
“工尺谱"，为后人研究宋词音乐的原貌，留下了珍贵的文字资料.
3、承载着汉民族的文化文明
中华民族悠久的历史和优秀的传统文化得以延续和传承,全赖于一脉相承的汉语和汉字这一载体.
而对联，那么高度集中地表达了汉语文的这些特点。
对联，俗称“对子”；假设将对联书写、经过装裱可以悬挂或将对联书写、雕刻在门柱、石壁等处,那么这样的对联就叫做“楹联”。它是中华民族传统文学艺术中一种雅俗共赏、应用广泛的特殊品种.
对联兼具诗歌散文之长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等等，包罗万象。对联又以其高度凝炼和深沉的文化底蕴，虽古老而常新。明清以来，由于最高统治者的的倡导和参和,对联这一艺术品种更得到了长足的开展。不单文人雅士对对联情有独钟，稍通文墨的达官显贵也以对联附庸风雅。在民间，对联更得到广泛应用，门宅店市挂对联,节日庆典、婚丧寿喜贴对联，园林亭榭、祠堂庙宇题对联,亲朋好友赠对联……题赠、自勉、吊死慰生、讽人劝世……叙事、抒情、说理、言志……对联早已不是“诗余"、不是文字游戏,已成为日常生活中一种非常重要的交际手段。
中央电视台1983年开场，春节期间开展全国性的迎春征联活动；1984年11月5日，中国楹联学会在北京成立；1985年元月，学会会刊《民间对联故事》创刊。对联这一优秀的传统文化形式,更得以为群众所承受和喜欢。如今，翻开网络，输入
“对联”,随意就可以搜到许多对联和对联故事。
对课、对对子一直是传统语文启蒙教学的重要手段。中学语文课堂中假设引入对联的学习和欣赏， 并向课外拓展延伸，不单可以增强语文课堂的知识性和兴趣性，还可以激发学生热爱祖国语言文字和民族优秀文化的热情，进步认真学习祖国语言文字和民族优