歌曲《理发师》教案 (2).doc

歌曲《理 发 师》教案
教学目的：1、学会歌曲《理发师》,并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容,体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。2、引导学生尝试用合作的形式进展歌表演，培养他们的合作才能和对歌曲二度创作的才能。3、引导学生领悟“劳动最？（生答)我们一起进去逛逛吧！（师生共同律动,创设音乐气氛，用音乐吸引学生的注意力。）师： 对了，这是一个钟表店，刚刚我们听到的这首乐曲名字叫做《在钟表店里》。在这个店里有一个非常勤劳的老爷爷，他每天都在帮助人们修理各种坏掉的钟表，他热爱劳动， 乐于帮助别人,，这又是个什么店呢？ 4、欣赏歌曲《理发师》.(学生猜猜是什么店，出示课题《理发师》）师:大家听出来了吗？这又是什么店呢？(生答）生:理发店……
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六、：没错,这是一家理发店,刚刚我们听到的是澳大利亚民歌《理发师》,是一首C大调拍的歌曲，，是谁在工作啊？生:老爷爷。1、）、学生欣赏歌曲《理发师》，启发学生寻找:“歌曲中你都听到了哪些声音？”师：没错，如今我们再一次静静地聆听歌曲,听听老爷爷在工作中发出了什么声音?是什么工具发出来的声音?看谁听得最仔细。(剪刀“咔嚓卡嚓”、喷雾“沙沙沙沙”）课件出示：剪刀“咔嚓咔嚓”和喷雾 “沙沙沙沙”。 2）、学习童谣，进一步掌握象声词和歌曲节奏，指导两种声音的音色和强弱比照.（精品文档请下载）
小剪 刀呀 /  剪起 来呀 / 咔  嚓 / 咔  嚓 /
小喷 雾呀 /  喷起 来呀 / 沙  沙 /沙  沙 / 沙  —  /
小镜 子呀 /  照起 来呀/ 真  好 /  看  —  /
师：同学们对强弱掌握得不错,音乐因为有了强弱才变得更加美妙!2、学唱歌曲（课件出示歌谱）师：这就是歌曲《理发师》的歌谱，顺着老师的鼠标看一看，有没有觉得有点熟悉呢?1）、复习音乐河和音乐桥的内容。2）、学生用听唱法学习歌曲。师：这首歌曲的旋律和节奏我们都已经大致掌握了，下面请同学们用听唱法来学习这首歌曲，静静地听音乐，心里跟着默唱。3）、在节奏、音准掌握准确的情况下,演唱歌曲。（指导：注意歌词演唱明晰、象声词的强弱比照）4）、引导学生用欢快的歌声唱出理发师爷爷成功的喜悦。
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师：边唱边想“老爷爷在给别人理发的时候心情会怎样？为什么？哪句歌词表达出来了？"(指导:引导学生唱 “哎！就快成功啦"这句歌曲的处理,要把劳动时的快乐及成功后的喜悦表达出来。） 师:老师已经感受到你们欢快的情绪了,看来理发店的老爷爷他也是一个热爱劳动的人,在帮助别人的时候他非常开心！（精品文档请下载）
七、创编、歌表演 课件播放歌曲《理发师》。
1、为歌曲创编歌词。1）学生根据观察图片创编歌词。
师：同学们，请看大屏幕,在这幅图中老爷爷的理发店除了剪刀、喷雾水外，还有什么用具呢?它的声音是怎样的？生:梳子（刷刷刷刷）、吹风筒（呼呼呼呼）……(板书）师:我们能不能把歌词改一改唱出来。师：唱得真好！大家已经掌握了这首歌曲的旋律，你们可以发挥想象改编各种各样的歌词，回家后唱给自己的爸爸妈妈或者是好伙伴听。老师也对这首歌曲进展了改编，请看大屏幕！2)老师指导学习声势歌词。师:注意观察老师改编的歌词，歌词中有