每个人都有长处.doc

老师要帮助学生养成良好习惯；老师要帮助学生挑战自我；老师要帮助学生进步鉴别意识；要指导学生学会自学；要引导学生积极理论；要指导学生走向成功。
在《课标》的根本理念中，有这样一段话:“课程应促进学生自主学习，让学生积极参和、乐于探究、勇老师要帮助学生养成良好习惯；老师要帮助学生挑战自我；老师要帮助学生进步鉴别意识；要指导学生学会自学；要引导学生积极理论；要指导学生走向成功。
在《课标》的根本理念中，有这样一段话:“课程应促进学生自主学习，让学生积极参和、乐于探究、勇于实验、勤于考虑”.这就是要学生在学习过程的各项详细活动中能发挥主动性,自觉地乐于、勇于、勤于去进展各项教学理论，自觉、主动地学习.
冰心老人曾说过“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不得意"。
被信任和被期待，是成长的动力。“帮助每个孩子翻开眼界看到自己，使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花,从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士。”（精品文档请下载）
学生的潜力如同深藏地底的宝藏,需要老师用慧眼去发现，用恒心去挖掘，尊重个性，尊重差异,多方激发学生的潜能，为他们插上了腾飞的翅膀. （精品文档请下载）
美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准那么就是让学生提问题.”
(每个人都有长处）上帝给每个人都造了房子，有的是大门敞开着的;而有的大门是关着的，可是仔细看一看，关着大门的房子的窗户是开着的.（精品文档请下载）
（多元教育）教育工作者应该做的，就是为具有不同智力潜能的学生提供适宜他们开展的不同的教育，把他们培养成为不同类型的人才。（精品文档请下载）
培养人就是培养他对前途的希望.（马卡连柯）
.教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒.
苏霍姆林斯基有一段经典的阐述:“人不可能没有任何天赋和才能,以致于无法在生活中表现自己。”