老舍我的母亲课件.ppt

老舍我的母亲课件
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第1页，本讲稿共36页
我的母亲
是历史，赋予母爱亘古的深沉；
是深情，赋予儿女对母亲深深的依恋。
老舍
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12段
⑴联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。
⑵北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。
⑶为一家人的生计考虑。
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第13段
主要写三件事：
1． 写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。
2． 写母亲送三姐出嫁。
3． 写除夕之夜母亲送“我”返校。
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细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情境，加以生动细致的描写。主要是细微的动作、语言描写。
细节决定成败
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生命是母亲给我的，我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死吃的还是粗粮，唉！还说什么呢？心痛！心痛！
——老舍
，感受作者所想表达的感情。
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5、作者在文中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”母亲对我进行的是什么样的“生命的教育”？
参考：母亲不识字，讲不出什么大道理，她给“我”的教育不是语言上的，而是行动上的。不是通过言传而是通过身教，她在生活中默默地影响我，潜移默化地影响着我，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我”深刻而久远的影响。
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赏析手法
1、作者善于通过细节、语言和行动描写表达母亲对儿女们的感情。
2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。
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3．以无华的语言表达淳厚的情感。老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。
（1）“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”
连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。
（2）“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。”（通俗）
（3）可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！（大白话）
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体验分享
让学生以小组为单位展示所收集到的有关母亲的内容，并分享其中的体验。
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交流
细节体现人物的性格，母亲对子女的影响也正是通过一个个的生活细节体现的。让我们也来学一学老舍，去发现我们的父母的生活细节。讲述自己与父母的故事。
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推荐阅读
（一）文学作品中表现母爱、表现亲情的片段
胡适《我的母亲》；邹韬奋《我的母亲》；朱德《回忆我的母亲》；赵丽宏《母亲和书》。
张洁《世界上最疼我的那个人去了》
史铁生《秋天的怀念》
顾振威《阳光下的守望》
衣向东《阳光漂白的河床》（《小说月报》2004年第2期）
林清玄、席慕容、张晓岚、毕淑敏《感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事》（天津社会科学出版社）
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游子吟 孟郊(唐)
积累
慈 母 手 中 线，
游 子 身 上 衣。
临 行 密 密 缝，
意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心，
报 得 三 春 晖。
（二）诗中的母爱
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（三）歌曲中的母爱
《妈妈的吻》(付林)
《烛光里的妈妈》
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《烛