三位数乘两位教学反思.docx

三位数乘两位教学反思.docx三位数乘两位数
——笔算乘法
145 x 12=1740 （千米）12 x 145=1740 （千米）
1 4 5
X 1 2
2 9 0
1 4 5
17 4 0
上完课后，有许多值得自己反思的方面，现总结如下：
板书设三位数乘两位数
——笔算乘法
145 x 12=1740 （千米）12 x 145=1740 （千米）
1 4 5
X 1 2
2 9 0
1 4 5
17 4 0
上完课后，有许多值得自己反思的方面，现总结如下：
板书设计：
80 __4
82）324
328
在上课过程中更加认识到小组学习在当前教学中的作用，通过小组合作学习，让每个学生 充分发表自己的见解、交流自己对知识的理解。在使用学习的过程中，既能认识到自己的不 足，又能迅速学习同伴的长处，取长补短。同时更深刻地认识到对知识传授过程中细节的处 理，有可能成为一节课成败的关键。在课前，我向其他班的数学教师了解到，学生在上一节 课中，对整百整十的三位数乘以两位数的口算乘法中，不理解三位数的百位数如何参加运算 对于这个新情况，我迅速调整教学步骤，在复习两位数乘法后，临时增加了 234x2的练习， 让两位数乘法向三位数乘两位数乘法中间的过渡难度变小，通过这道题的练习，减轻了学生 直接学习三位数乘两位数笔算的难度，通过学生的练习，学生对三位数乘两位数的十位数时, 基本没有出错，效果较好。这让我再次意识到，必须随时了解学生以学生的学习为中心，才 能真正上好一堂课。
3
82)324
246
78
商偏大，要调小
商偏小，要调大
教学反思：
除数是两位数的除法是小学生学习整数除法的关键阶段，教学重 点是确定商的书写位置，除的顺序及试商的方法，帮助学生解决笔算 的算理；难点是试商的方法。学生以前学习过除数是一位数商是一位 数或两位数的除法，教学时让学生回忆以前的知识，特别是除法的笔 算方法，然后学习除数是两位数的除法的笔算方法，让学生在原有知 识的基础上理解商的书写位置，除的顺序等基本问题，然后着重解决 试商的问题。
板书设计：
加法交换律
40+56=56+40
a+b=b+a
教学反思：
通过这节课的