三数.分数初步认识课程教学设计.docx

三数.分数初步认识课程教学设计.docx义务教育课程标准实验教科书三年级上册
《分数的初步认识…-几分之一》教学设计
教学目标：
1、 理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，知道分数 各部分的名称，会读、写几分之一的分数。
2、 会借助实物或图形比较两个分子是1的分义务教育课程标准实验教科书三年级上册
《分数的初步认识…-几分之一》教学设计
教学目标：
1、 理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，知道分数 各部分的名称，会读、写几分之一的分数。
2、 会借助实物或图形比较两个分子是1的分数的大小。
3、 培养学生在观察分析和动手操作中，正确地理解概念。
4、 培养学生探索、创新意识，并获得积极的情感体验。
教学重点：理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，并能借 助实物或图形比较两个分子是1的分数的大小。
教学难点：形成“几分之一”的表象，会比较两个分子是1的分数的 大小。
教学关键：使学生理解几分之一的具体含义并形成表象。
教具学具的准备：教师准备：课件、圆形纸片、三角形纸片、绳子
学生准备：长方形纸片、正方形纸片
教学过程：
一、情境导入
1、教师利用动画片《喜洋洋与灰太狼》歌曲、图片引入：这是 我们耳熟的哪部动画片的主题曲？今天就让我们一起到羊村里的“大 肥羊学校”去帮小羊们解决一些数学问题。看谁最聪明，赛过小羊们。
（教师边叙述边出示课件）。接着引导学生解决课件中三幅图里提出 的问题。
2、引导学生把场景图中的月饼平均分。
（1） 把4个月饼平均分给两个小朋友，每人分得（）个。
（2） 把2个月饼平均分给两个小朋友，每人分得（）个。
（3） 把1个月饼平均分给两个小朋友，每人分得（）个。
（让学生用手势表示发生了困难。）由此引出分数，揭示课题：分 数的初步认识一几分之一。
二、合作探究，学习新知
（一）认识 1/2 , 1/4,会读会写 1/2 , 1/4O
1、 介绍“二分之一”的写法、各部分的名称及读法。在写分数 的时候，要先写分数线再写分母最后写分子；读的时候，先读分母再 读分子。
2、 动手折一折：学生小组合作一，折出1/2o展开讨论（课件 演示，突出每一份同样多。）
3、 动手折一折：学生小组合作二，折出l/4o展开讨论（课件 演示，突出每一份同样多。）
4、 得出结论：把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的 一份时，每份就表示为它的几分之一（让学生齐读）
5、 拓展：你还能把什么物体平均分，表示出它的1/2?
请学生从老师课前提供的学具中任选一种，分一分，表示出它的 1/2, 1/3, 1/4O
6、应用新知。
（1）、说说你发现了什么？（出示课件“读出下列各分数，并说出 各部分的名称。”）像1/2、1/4、1/8、1/5这样的数都是分数。观察 这些数，它们都由几部分组成？
（2）、学生读出各分数并说出分数各部分的名称。
（二） 小组合作练习：
1、 请用分数表示，不能用的请打X
2、 判断题（并口头改正）
3、 做一做：用分数表示下面各图的涂色部分,并写出分数。
4、 下面是1分米长的线段。把它平均分成了几份？取其中的一 份时，用分数怎样表示它呢？
5、 抢答：填一填，请在下列