四上教案作文美丽的秋天2.doc

四上教案作文美丽的秋天
美丽的秋天
教学目的：
1、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受，培养学生的观察力和想象力。
2、激发学生热爱大自然的思想感情，充分调动学生写作的兴趣.
教学过程：
(一）导入
四上教案作文美丽的秋天
美丽的秋天
教学目的：
1、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受，培养学生的观察力和想象力。
2、激发学生热爱大自然的思想感情，充分调动学生写作的兴趣.
教学过程：
(一）导入
1、老师这有几句古诗，你们能说出下半句吗?
出示:落霞和孤鹜齐飞,。
停车坐爱枫林晚，。看到霜叶，你仿佛看到了什么?
一年好景君须记，。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时",这是宋朝文学家苏轼的一句诗，你知道是写得哪个季节吗?
2、诗中“橙黄橘绿"其实是说一年中硕果累累的时候,你如今知道是那个季节了吗?
3、秋天是一个美丽的季节，她秋高气爽，满山红遍。
秋天是一个收获的季节，她五谷丰收，果实累累。
（二)出示图片，感受秋天
1、出示“果园里”
(1)分别出示“苹果”、“柿子”、“葡萄”，
(2)《秋天》中说：“苹果嚷着冷了，要穿红袄;葡萄嚷着冷了，要披紫袍。”课文中是把苹果比作人来写的。你能用上拟人句或者比喻句选择一幅画面来说说吗？
(3）三句以上,构造相似、语气一致、意思亲密关联的句子，我们称为排比句，你能用上排比句，为我们描绘下果园里的景象吗?
（4）请同学们拿出草稿本，写上一段。
（5）请同学读,评价。
(6）闻一闻，仿佛闻到了水果的美味，真让人垂涎三尺埃
：上个星期，我们放了3天假，有些同学和父母旅游了吧，或者去了公园、春江潮广长·····你看到秋天了吗？
（1)指名说.
（2）秋天公园里的风光，我们可以抓住它们各自的特点来写。
出示“枫树”：红的像一团团火.(抓住枫叶颜色的特点)
“银杏树”，那片片树叶好似一把把扇子，扇去了夏天的酷暑,为我们带来了凉快。(抓住银杏形状的特点)
“菊花”：红的似火、粉的似霞、白的似雪。（也是颜色)
“桂花”：我们可以抓住桂花的香味，“桂子花开，十里飘