宋玲《色彩的对比》教学设计.doc

人美版七年级14册第四课
《色彩的比照》教学设计
河南省济源市济水一中 宋 玲
一、教材分析
1、教学设计思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩比照，它在生人美版七年级14册第四课
《色彩的比照》教学设计
河南省济源市济水一中 宋 玲
一、教材分析
1、教学设计思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩比照，它在生活中可以应用在哪些方面。通过一些师生互动游戏、欣赏生活和大自然的图片、多方面引导学生，在理解、感受色彩比照美的特点、色彩的视觉规律的根底上，进而运用色彩比照的视觉规律来表现美。也为下节课色彩调和奠定根底。
2、教学目的：
知识和技能：通过欣赏和讲解，让学生理解什么是色彩比照。
过程和方法:通过分析生活和艺术作品中的色彩效果，使学生在感受色彩比照的形式美感等同时能初步运用色彩比照规律.
情感、态度、价值观： 学会感受色彩的比照带来的美感。
教学重、难点:
教学重点：色彩比照的根底知识和根本方法.
教学难点：如何在色彩的比照和协调中把握适宜的度.　　　
教具、学具准备：
教具：课件、水粉颜料、卡纸、画笔、等。
学具：调色盘、画笔、卡纸、等
5、课型和课时：造型表现 1课时(40分钟）
二、教学程序：
一)、师生互动激趣，创设情境，导入新课：（3分钟）
1、师:今天我先让同学们来欣赏几张图片，看完后要说说你们的感受。(鲜艳、醒目…）为什么会有这样的效果?学生答复“运用的色彩比照强,”师接着说：利用色彩的比照可以创造出绚丽夺目的色彩效果，那么，什么是色彩比照、怎样合理的利用色彩比照呢？今天,我们就一起来探究这些问题.
二）、边说边学 自主探究：（5分钟）
1、展示一样图案色彩搭配不同的图片,引导学生探究：什么是比照色。师：老师还想看看您们眼力怎么样，下面有两张蝴蝶图片，内容完全一样,色彩不一样,看看哪只蝴蝶最吸引你？（放图片两张：一张是黄色的花、橙色的蝴蝶；一张是黄色的花、紫色的蝴蝶） 师:（两张图片都展示出来）很明显，紫色的蝴蝶更吸引我们，为什么同样的图案，效果却不一样呢?（生：紫色蝴蝶在黄花中颜色比较明显。 ）师：我们来找找黄色—-紫色、黄色---,分析色彩，学生看得出来，黄色和紫色在色相环上相距180度，结合色相环，提问：什么是比照色？（学生可以同桌讨论)，答出：在色相环上，色性相反，明暗悬殊的色彩,称为比照色。（出示板书）
2、及时理论应用，让学生比照照色有个深化的理解。师“给你们一分钟的时间在你们手中的水彩笔中找出你认比照最强烈的颜色。（学生积极动手找，老师这时把色相环贴在黑板上。找完后学生有的把找到的色都举起来了。) 师:谁来说说？ 学生答复，
(师把学生说的两种色，在色相环中标一下位置.) 师：我们来看看谁找的对呢，（拿出绿色和红色的色卡，再拿出绿色和红色。蓝色和红色的色卡 。)这三组颜色哪组颜色比照强呢？（学生答复：红色和绿色）.师：它们在色相环中成多少度角?生:180度。 师：在色相环中成180度的，也就是直线对应的两个颜色比照最强，例如:蓝(老师在色相环中画一直线）让学生说相对应的