初中英语阅读教学设计范文.docx

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初中英语阅读教学设计范文
　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编精心整理的初中英语阅读教
　　学生对主持人话题比较感兴趣，大部分学生在课堂上能够积极主动的接受知识。但由于这是本单元的第二课时，又是权利和义务三个单元的第一个单元，学生的词汇积累量还不丰富，在课堂上，部分学生不能够运用英语来表达自己的思想。
　　三、教学方法
　　情景教学法：通过观看与慈善相关的资料，调动学生的学习兴趣,激起学生情感上的共鸣，最大程度地调动学生参与到整个教学活动中，促进学生的语言能力及情感、意志、想象力、创造力等整体发展。 任务型教学法：让学生带着任务去阅读有利于提高学生阅读的效果。这种设计符合《英语课程标准》倡导的任务型的'教学模式，使得学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践等方式，实现任务的目标，感受成功。小组讨论、合作法：让学生在互动中互相启发，发生思维的碰撞。这就要求学生从听众变为参与者，主动地从教师设计的活动中发现问题、找出规律，最终感受到学习的快乐。同时注意保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。
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　　四、教学过程
　　巧创情景，自然导入
　　在课前播放歌曲《爱的奉献》，让学生能够融入本课的学习氛围中。
　　设计任务，多种阅读
　　总体设计思路：实施“四读法”，明确各个步骤的任务，使学生在每个学习步骤后都有成功的收获。
　　第一读：跳读：找中心问题的答案。
　　tell about rickys feelings:
　　the organizers chose himto be the host: happy, nervous.
　　the night before the show: excited.
　　twenty minutes before the show: nervous.
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　　给出一个问题，让学生谈论主持人在整个活动前后的感受，这个环节是让学生初读课文，目的是训练快速阅读技巧，学生以较快的速度完成阅读，迅速找到答案，为后面的进一步学习奠定基础。
　　第二读：速读：理解性问题：true or false questions.
　　1. ricky started working on the show three months ago.
　　2. it was rickys job to talk to each other.
　　3. ricky had a lot of things to . the doors closed twenty minutes before the show.
　　5. many people gave money to project green hope.
　　6. ricky hopes there will be more charity shows.
　　给出六道判断正误题，要求学生带着明确的目标去阅读、查找答案，以达到能有的放矢地分析课文、理解课文、解决问题的目的。学生首先是在书上查找信息，