圣泉乡北城初中手抄报.doc

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圣泉乡北城初中“创办学科手抄报”实施方案
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圣泉乡北城初中“创办学科手抄报”实施方案
一、创办学科手抄报的指导思想
我校是一所公办初中，地处地处肖城附近。随着我校农村经济的不断发展。外出务工人员不断增加。农村儿童进城上学日趋上升，导致我校入学儿童逐年减少。学校面临新的挑战。要发展必须找到一条合适的路子，进行一场彻底的改革。为了把自身的劣势转变为优势，学校决定开展丰富多彩的校园文化活动。
二、创办学科手抄报的理念
1、关注每一个学生，激励每位学生，相信每一个学生的能力，鼓励每个学生都能成功。
2、学生是有潜力的，学生是有 差异的，但每个学生都有发展的空间。
3、为他们提供一个展示自我的平台，让每一个学生都得到充分和谐的发展。
三、创办学科手抄报的目标
（一）总目标
创设和谐、生动、愉快的育人环境；创建学生喜爱的展示平台；尊重学生的个性张扬，崇尚人文关怀，让手抄报成为提升学生自信心和成就感的天地。
（二）具体目标
1、构建学科手抄报创建模式
2、构建学科手抄报展示体系
3、构建学科手抄报表彰体系
4、构建学科手抄报的教育资源，使之更具育人功能。
5、探索学校学科手抄报管理的有效策略
6、在管理、教学和课程改革等方面总结出具有我校特色的具体操作方法与经验。
四、遵循的原则
（一）理论与实践相结合的原则。用现代教育理论指导教师的工作实践，并在实践中不断加深对教育理念的感悟和体会。
（二）循序渐进原则。由于学生的成长需要一步一个脚印。对于学科手抄报的创办研究也要跨越多个年头。因此，在创办过程中，我们必须遵循事物的发展规律。学生的发展也是如此。
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（三）科学性、真实性原则。学科手抄报必须是每一位学科教师真实地指导学生搜集相关真实的材料而办成，绝不能凭空编造。
（四）发展性原则。随着工作的不断进行，班级每一个学生一定会在各个方面得到不同的发展，对于整体素质来说定会有很大的改观。因此我们在创办中一定要坚持可持续发展的原则，用发展的眼光看待每一位学生。
（五）差异性原则。我们应该承认学生是有差异的，因而他们的发展方向、目标和达成的速度是有差异的。教师应关注每一位学生的发展，帮助他们清除发展的障碍，为他们提供一个平等的平台。
（六）合作性原则。在创办的过程中鼓励学生合作交流，在合作的过程中让学生感到集体的力量，去维护集体的荣誉。
五、分科手抄报创办的措施
（一）以建设温馨的班级文化为起点，营造学生发展的良好氛围。
1、硬件方面
作业展览栏、走廊文化版、教室墙壁小黑板报、图书阅览角。
2、软件方面
丰富的学校和班级文化活动。充分利用学校