《恰利利恰利》教案新部编本.docx

《恰利利恰利》教案新部编本.docx精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
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教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《恰利利，恰利》教案
李 萍
教学目标 ：
1、通过学唱印度尼西亚民歌《恰利利，恰利》，让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。
2、学会简单的二部轮唱，会控制唱歌时音量的强弱，能更好地表达歌曲内容。
3 、指导学生欢快活泼地 演唱歌曲， 激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。
教学重点、难点 ：
1、找到回声的感觉，学会二部轮唱。
2、歌曲强弱的处理，能有节奏地、完整地演唱歌曲《恰利利、恰利》。
教学过程 ：
一、导入激趣
1、播放音乐，欣赏一组印度尼西亚美丽风光图片。
2、让学生说说对印尼的印象。
3、教师简介印度尼西亚的基本情况。
（从这些图片我们可以看出印度尼西亚由很多的岛屿组成，有“千岛之国”的美称，由 17508 个岛屿组成，由于它特殊的地理位置、热带雨林气候、灿烂辉煌的历史古迹及多姿多彩的民俗风情而被誉为世界上旅游资源最为丰富的国家之一。每到夏天，印度尼西亚吸引了成千上万的游客前来观光。在那
里热带雨林的暖风、迷人的海滩，碧蓝清澈的海水会让大家觉得来到了天堂。 ）
二、歌曲教学
1、播放《恰利利，恰利》让学生欣赏，学生用自己的话描述印尼人劳动的场景。
2、揭示课题，《恰利利，恰利》在印尼语中意思表示衬词。
3、二次播放《恰利利，恰利》让学生欣赏，让学生找出歌曲中特殊的地方
（旋律、节奏、歌词）。
4 学生拼读，全班同学练读， 学会歌词拼音部分， 让学生自己加上简单的律动读歌词，感受歌曲欢快的节奏。
5、跟琴演唱曲谱
6、填词演唱，教师及时纠正指导学生演唱歌曲第一部分。
7、再次播放《恰利利，恰利》，强调歌曲二部轮唱部分。
8、回声模仿 , 强弱对比的练习。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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