创建文明校园资料.doc

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主题班会活动教案与总结
《学守如此 用守如此》
源汇区回族小学 与教师结论不同的见解。〔         〕 
13．下课时，李香同学有意将腿一伸使曹英同学差一点跌倒在地。〔         〕 
14．下课了，小江经常找小宏到操场追逐打闹，认为这样可以放松身心。〔         〕 
15．作业不会做，抄一次同学的作业也没关系。〔         〕 
，明明还在教室里做作业，他觉得“学习好就行了， 
 (三)将各小组同学得分公布评出获胜组〔罗晶心算分〕 
马牧：同学们真厉害，对规X的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，祝贺获胜组。 
〔鼓掌〕 
 罗晶心：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守如此》，可要做规X的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
 (四)一起背诵《守如此》 
 马牧：我们要想做一名合格的小学生必须熟记《守如此》、中的具体内容。 我们一起来背诵《中小学生守如此》吧。 爱党爱国爱人民起---- 
 合：各位同学今天表现都很出色，回族小学三年级学守如此用守如此主题班会到此完毕。〔鞠躬〕 
总结 ：
  同学们，习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规X，用规X，争做文明好少年。
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  希望同学们：在校，是遵守规X的学生，在家，是遵守规X的孩子，在社会上，是自觉遵守规X的小公民。
主题班会活动教案与总结
《文明礼仪在我心中》
源汇区回族小学 三一班
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文明礼仪在我心中
教学目的：
、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星〞，共同创建和谐课间。
教学重点：
提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。
教学难点：
促进学生共同创建和谐课间。
课前准备：课件
教学过程：
一、情境导入
1．渲染课间情境。
〔课件：播放学生欢快的课间活动画面，配以《课间十分钟》的乐曲。〕
师：灿烂的笑脸，远眺的双眸，有趣的游戏，这是一个多么轻松、快乐的课间十分钟啊！
2．引发思考，组织交流。
师：可就在这轻松、快乐中，有时也会有不和谐的音符出现。
〔课件：播放爬高、打架、跑闹、乱扔垃圾、室内大声喧哗、乱翻他人物品等课间不良行为。〕
师：看到这些情景，你想说些什么？
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〔学生结合画面与自己实际观察到的课间不良行为交流感受。〕
3．情感共鸣，导入新课。
师：那么，大家希望拥有一个怎样的课间呢？
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我安全、文明、快乐的和谐课间。
〔板书课题：共创和谐课间〕
二、深入交流
1．谈身边故事，树立正确形象。
〔1〕引导学生发现身边亮点
下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？
〔2〕组织交流
在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。
如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。
④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。
⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。
⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。
⑦极目远眺，保护视力。
2．联系实际，选择适度礼仪
〔1〕讲述礼仪现象
(2)创设情境，明确如何做才是讲礼仪的。
总结：
通过本次班队活动，学生之间讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生自觉进展有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星〞，共同创建和谐课间的意识。
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主题班会活动教案与总结