《正确对待理想与现实》.doc

根本信息
名称
《 正确对待理想和现实》
执教者

课时
1课时
所属教材目录
人教版 九年级思想品德第十课第一框《正确对待理想和现实》
教材分析
本节“正确对待理想和现实”作为第十课第一框题着重帮助根本信息
名称
《 正确对待理想和现实》
执教者

课时
1课时
所属教材目录
人教版 九年级思想品德第十课第一框《正确对待理想和现实》
教材分析
本节“正确对待理想和现实”作为第十课第一框题着重帮助学生解决实现个人理想问题，从而培养学生的开拓进取精神。由明确自己的理想入手，引导学生感悟理想是指向将来的奋斗目的，理想对人生的意义。启发学生认识理想和现实之间总会有些差距，掌握实现理想的方法，并鼓励学生为实现理想坚持不懈,全力以赴。
学情分析
1、部分学生对理想的认识模糊不清，缺乏远大的人生目的,或确立的理想不实在际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等.
2、学生对理想的含义、作用、理想和现实的差距、实现理想途径的认知有限，更缺乏掌握实现理想的方法，对理想的重要作用体会不深化.
教学目的
知识和才能目的
通过教学，让学生知道理想的含义；懂得理想的重要作用;明白实现理想的途径。

过程和方法目的
理解理想的重要性，能找到自己的理想和现实之间的差距，
掌握实现理想的方法.
情感态度和价值观目的
树立人生理想，鼓励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
教学重难点
重点
掌握实现理想的方法和途径。
难点
正确认识理想和现实之间的差距
教学策略和 设计说明
1、通过情境的设置，引导学生体验感悟发现,探究从情境中生成的问题，进步学生运用知识解决实际问题的才能.
2、利用多媒体技术营造良好的课堂气氛,突出多媒体教学的优势,让学生更好地参和讨论、感悟和探究。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）
老师活动
学生活动
设计意图

一、多媒体展示材料，导入新课（7分钟）
二、情境创设，合作探究
（35分钟）
出示鲁迅弃医从文的故事并提问这个故事给我们什么启示？
1、理想的含义（板书）多媒体展示—-理想树，并提出问题：请同学们从学业、事业、家庭、休闲、自我成长等方面概括表达理想。
2、理想的作用（板书)（1）指导学生阅读课本小张的故事,引导学生考虑教材提出的三个问题，组织学生讨论、交流。
（2）多媒体展示张海迪和马家爵的材料，让学生结合他们对理想的感悟,谈谈:“我们为什么要树立理想？”
3、正确对待理想和现实的差距（板书）多媒体展示柏惠、韩彭、：影响他们理想实现的因素有什么？
学生考虑并和同学讨论答复
绘制理想树并在全班交流
学生进展讨论和交流并答复
学生分组考虑、讨论、答复
学生分组讨论、答复
学生讨论、答复
学生观看幻灯片、考虑
通过材料设问的问题引发学生考虑并引入本课主题，进步学生的学习兴趣。
引导学生认识什么是理想,使学生对自己将来的生活道路有着更为明确的奋斗目的
通过正反两方面事例鲜明的比照，引导学生领悟理想对