九年级语文上册 第六单元 21《诗词五首》如梦令课件 语文版.ppt

21 诗词五首如梦令
李清照
1
完整版ppt
一、新课引入
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧” 。“知否？知否？应是绿肥红瘦。”
2
完整版ppt
二、新课讲解
21 诗词五首如梦令
李清照
1
完整版ppt
一、新课引入
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧” 。“知否？知否？应是绿肥红瘦。”
2
完整版ppt
二、新课讲解
作者简介
李清照（1084—约1151），
宋代著名女词人，号易安居士。
宋词有“婉约”“豪放”两大派，她是
“婉约派”的代表人物之一。李清照的
父亲李格非，丈夫赵明诚都是当时的学者。她早年过着平静、优越的生活，诗词多表现欢娱清丽婉约。金兵南下，北宋灭亡，她饱受流亡之苦，诗词中多寄身世之感、故国之思。她的作品被后人编辑成《李清照集》和《漱玉词》。“漱玉”二字反映李清照作品的风格：口吐珠玑，如清泉翠玉，剔透玲珑，晶莹秀丽。
3
完整版ppt
二、新课讲解
写作背景
李清照与赵明诚结婚后的前六年时间，两人共同居住在汴京，后来近十年时间又一起屏居山东青州，一直到李清照34岁左右，赵明诚起复再次出来做官，两人才有了分手离别的时候，这首词应该作于这一段时间。
4
完整版ppt
二、新课讲解
重要词语解释
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦。”
①雨疏风骤：雨点疏落，风势猛烈。
②残酒：昨夜残留的醉意。
③卷帘人：指前来卷帘的侍女。
④应是绿肥红瘦：（经过一夜风雨）庭园中该是花残叶茂的景象了。绿，指叶。红，指花。
5
完整版ppt
二、新课讲解
参考译文
昨儿夜里下起稀疏雨点，但吹着阵阵强风，乘着酒醉酣睡，一觉醒来仍解消不了残剩的酒意。惺忪之际问着来卷帘的侍女，却回道：海棠花还是照旧鲜艳美丽。你知道吗？你知道吗？应该是绿叶繁茂、红花憔悴凋零呀。
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦。”
6
完整版ppt
二、新课讲解
内容分析
昨夜雨疏风骤” 描绘了怎样的画面？
这一句描绘了一幅风雨交加的画面：本是春花盛开的季节，却偏偏在昨天夜里，刮起来狂风，下起了疏雨，让人心生怜惜。
明确：
7
完整版ppt
二、新课讲解
内容分析
女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试”字反映了作者的什么心理？
女主人公昨夜就已知道，经过风雨之后，今朝的海棠定是落
红满径了。“试问”，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨,“试问”表明了女主人是明知故问，体现了女主人活泼的性格，同时也将女主人关心花事却又不忍听到花落的矛盾心理,委婉地传达出来，贴切入微，曲折有致。
明确：
8
完整版ppt
二、新课讲解
内容分析
“知否?知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“应是”也包含着女主公复杂的心理，请加以分析她此时的心理。
明确：你哪里懂得，娇嫩的海棠花怎么能经得起狂风骤雨呀。表明词人对窗外景象的推测与判断，“应是”暗含着“必然是”和“不得不是”之意。含有不尽的无可奈何的惜花情结，可谓语浅意深。
明确：
9
完整版ppt
三、归纳小结
这首小词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，也流露了内心的苦闷。词中着意人物心理情绪的刻画。以景衬情，委曲精工。轻灵新巧而又凄婉含蓄。极尽传神之妙。
10
完整版ppt
三、归纳小结
，曲折委婉。通过主人公与“卷帘人”的对话来展开全文。这种写法，真实可感，画面感强；行文上显得紧凑而有内容。
。以“绿”“红”代指叶和花，以“肥”“瘦”代指多少，语言凝练，生动鲜活。
艺术特色
11
完整版ppt
四、强化训练
明确：（1）借代。“绿肥红瘦”中的“绿”和“红”是
叶和花的颜色，用以代指海棠的花和叶，贴切自然。
（2）拟人。“肥”和“瘦”把雨后海棠花的花和叶形态
拟人化，形象生动。“肥”形容雨后的叶子因水份充足而
茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少。
本来平平常常的四个字，经词人的搭配组合，竟显得如此
色彩鲜明、形象生动。
1、“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？（试从修辞的角度进行分析）
12
完整版ppt
五、布置作业
赏析：李清照其他作品
如梦令
　　 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
提示：比较两首诗的思想情感。