2014年上学期马克思实践教学手册.doc

湖南文理学院思想政治理论课教学科研部学生实践手册课程当代大学生关注的社会热点问题小组成员: 姓名学院专业学号备注唐 xx 学院自动化小组负责人郭 xx院自动化小组成员唐 xx 学院自动化小组成员杨 xx 学院自动化小组成员蒲 xx 学院自动化小组成员指导老师: 成绩: 评阅时间: xxxx 学院思想政治理论课教学科研部制 2014 年 2月思想政治理论课实践教学须知(注:打印本手册时,此页内容不要打印) 为深入贯彻“中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见”(教社科[2008]5 号文件)中关于“要从本科思想政治理论课现有学分中划出 2个学分开展思想政治理论课实践教学”规定的精神,为使实践教学真正落实,达到提高大学生了解社会,增强分析问题和解决问题的能力,结合我校的实际情况,制定本实践教学手册。一、实践教学的目的和意义思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,是大学生结合实践学习思想政治理论课的一个重要环节,是体现、反映和巩固理论教学的重要手段。通过实践教学,对于引导学生理论联系实际,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本知识和方法,认识国情,认识社会,用科学发展观指导自己的行为,加深对党的路线、方针、政策的理解,培养和巩固科学的世界观、奉献的人生观和正确的价值观,有着十分重要的现实意义。二、实践教学课时分配思想道德修养与法律基础: 32 (理论) +16 (实践) 中国近现代史纲要: 24 (理论) +8 (实践) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论: 64 (理论) +32 (实践) 马克思主义基本原理概论: 40 (理论) +8 (实践) 三、实践教学的组织实施 1 、实践教学主要是围绕课堂教学内容,结合学生的生产实习、专业实习,有计划、有组织的进行。指导教师一般由思想政治理论课教师担任。 2 、思想政治理论课实践教学采取集中与分散相结合的办法进行,分散实践由学生个人自行联系进行,集中实践由学校统一组织。根据集中实践教学的需要,学校积极与省内外有关地方和单位联系,建立实践教学基地。 3 、学生进行社会实践前要根据思想政治理论课教学内容,应在指导教师的指导和安排下,结合实践的具体情况,在相应课程开课后两周内制定出本门课程的分散实践计划。四、实践成绩评定 1 、学生在每门课程期末考试前,将完成了的该门实践教学手册统一交到湖南文理学院思想政治理论课教学科研部办公室,电子文档分班级打包发到 863010001@ 。 2 、任课教师评定成绩。成绩评定采用百分制,第一次评定不及格者可在毕业前再安排一次。思想政治理论课实践成绩不合格者本门课程的理论考试成绩评定为不及格。 3、各任课教师要严格把关,确保实践教学的顺利实施。 xxxx 学院思想政治理论课教学科研部 2014-02-20 课程社会实践实施方案(注:打印本手册时,此方案不要打印) 一、社会实践形式: 采取指定实践内容和自主实践调查相结合的形式。指定实践内容为阅读与社会热点问题解析;学生自主实践调查应利用课外时间,以学院所在地区为主要实践范围,采用研究小组为单位的方式,围绕教师确定布置的社会实践活动内容进行调查研究。二、社会实践要求: 1、指定实践为每名学生必须独立完成的实践内容。阅读内容一般应为马列原著;对社会热点问题解析,学生应注意站在马克思主义的立场、观点和运用马克思主义的方法来分析问题、解决问题。完成指定实践时,学生应充分利用实践小组的优势展开内部讨论并做好记录与评价,对分歧比较大的问题应及时与指导教师联系,进行沟通与交流。 2、社会调查活动一般应利用课外时间(主要是周末)进行,学生组成若干小组(每组成员不能超过 5人),在规定的时间内,在教师的指导下组织实施。 3、社会调查充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,按照“教师提出选题及参考文献——学生阅读原著或文献、查阅资料,确定调查范围——教师讲授社会调查的方法、要领和具体要求,指导学生确定调查提纲——组织学生开展社会调查活动——学生写出调查报告“五个环节”展开。 4、整个社会实践活动要求运用一种理论,即马克思主义基本原理,学会运用有关马克思主义基本原理来分析问题、解决问题并理论联系实际,开展实事求是的调查,写出调查报告。三、社会调查实践的具体实施步骤: 1、准备阶段: ①教师在负责班级进行动员。开学前两周内发放本实践教学手册,讲明社会调查的意义、目的和要求,提出选题及参考文献,设计实施方案; ②指导学生课后阅读原著或文献、查阅资料,拟定调查提纲,学生上交调查提纲及确定小组组成名单; ③对所有参与调查的学生进行集中培训,使其掌握基本调查方法。 2、实施阶段:布置调查任务,并要特别强调加强组织纪律性,特别注意安全, 参与调查的学生根据调查提