学习小组实施计划方案.doc

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学习小组建立实施方案
一、创立学习小组．全组分工：a．明确学习任务和目标；b．根据各人特点分配任务；c．各自专心学习，努力完成任务；d．展示学习成果，交流提高。E．总结：a．综合说明同学讨论时提出的几种意见；b．评价得出结论。
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(4)如何制定日学习方案：a．天天有方案，周周有方案，月月有方案。b．什么时间做什么事情〔主要指自习时间〕等自主时间。c．做事要抓主要矛盾，个人的弱科要适当强化。d．目标容要适当，一定能够完成且不可太易，跳一跳能摘到桃子，目的在于挑战自己，使自己的能力天天有提高，积少成多到达目标，养成成终身好习惯。
4、组分工：
①每组设组长1名，副组长1——2名和学科组长多名；
②组长抓学习，副组长抓常规，分工合作。
⑧学科组长每科1名，具体负责本学科学习开展、评价、作业收缴等工作，用以调动激发每个学生的积极性。
5．小组命名：统一购置小组标牌，由各小组进展组徽、组名、组旗及活动口号的规划实施，开学初召开一次组徽、组号、组训的专题发布会〔班会〕，人人写感悟，开好小组发动会。允许学期中间各小组对本组组徽、组号、组训等进展进一步的完善。
6．在教学各环节的要求：
(1)自探前期准备：教师在本节课完毕时告知学生下节课的学习容；学生自学时将不会的问题用红笔画出，报给学科组长，得出自己在下节课上的重点自探容；教师不准下发导学案。
(2)小组讨论：①小组先分层讨论，再群体讨论，群体讨论时要解决相关问题。 ②小组长做好分工，安排好讨论结论结果的记录、整理和展示，既有方法归纳又有规律总结。③讨论要充分，并紧紧围绕本节容进展。④教师要参与到小组讨论中去，为下一步展示作准备。
(3)展示与评价：①各小组按教师分工，迅速展示，主动、积极、有序、高效。②可重点展示、小组展示、分类展示等，要尽量脱稿。③展示方式可口头或书面，或用展品等，但要简洁、规，声音洪亮。完毕时要问"同学们还有什么不同意见或有更好的方法吗？〞④一般由4，5，6名展示，1，2，3名点评或拓展。
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⑤非展示同学要认真倾听，并迅速记录或纠错。⑥点评容包括：a．打分并说明扣分原因；b．此类问题的一般规律和方法；c．变式训练；d．时间一般不超过2分钟。严禁将展示容从头到尾重述一遍，浪费时间。⑦精彩点评完毕要有掌声鼓励。⑧教师认真倾听，注意发现学生闪光点和缺乏，为点拨做准备。
(4)编题：
各学科总结出本学科的选择题、填空题、问答题、计算题等的立意、方法和规律，有方案的对学生进展编题培训，起初可在运用拓展中先做教师的随堂训练，然后在此根底上进展改编和仿编，或将训练题进展变型等；随着学生能力的提高，先由学生编题，如果学生编题不到位，教师要补充习题；或先出示中、高考命题的背景材料让学生编题，然后再出示真题，找距离，增强学生信心，然后教师再补充习题训练。
(5)课堂评价：
学科班长负责总结评价：本节在知识、能力、方法上的收获等，学习目标的完成，本节的"四星一组〞。
7．课堂参与各阶段培训：
①设疑：学科学习有规律，深思设疑要精辟，
补充完善成提纲，按照提纲来织网，
细思每个知识点，再三不明红笔上。
②讨论：起立讨论有秩序，专提"红色〞的问题，
集思广益达共识，迅速整理待展示。
③展示：板书规要简洁，规律总结彩色写，
彰显全组众智慧，示引领要牢记。
④点评：代表全组来评讲，挺胸自信声洪亮，
打分纠错讲方法，归纳变式有法章。
⑤质疑：大胆质疑拼智慧，解答问题显能力，
认真倾听细思辩，积极发言表观点。
⑥编题：按照信息来编题，设置陷阱较隐蔽，
多点训练筑双基，学习成功大集体
⑦反思：回放一天之所学，按科归纳成网络，
方法规律要牢记，从中再显新问题。
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