一路花香教学设计范文（精选6篇）.doc

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一路花香教学设计范文（精选6篇）
　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的一路花香教学设计范文（精选6篇），，拓展延伸
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　　：“寸有所长，尺有所短”，在我们现实生活中，很多人都存在着这样或那样的弱点或缺陷，但是有的人面对现实，能够正确对待自己，既不妄自尊大，也不妄自自菲薄，在人生道路上实现自己的人生价值。但也有极少数人，不能正确对待自己，甚至到不能自拔的地步，面对这些人，你该对他们说些什么呢？（让学生自主围绕人生价值去谈，师加以点拔）
　　，你悟出了什么道理？（答案不唯一，只要涉及正确的人生观、价值观均可）
　　[评；重在自主感悟，鼓励自由表达，学生在品读中有了自己的看法，对他们的个性形成起到了很好的促进作用。]
　　六、读中明理，师生小结
　　其实，世上本没有绝对无用的东西或失败的事物，只是利用的方式不同罢了！同一个人同一种事物，在不同人的眼里，往往会有不同的价值。
　　人生也是如此，这世上本没有天生无用、天生失败或天生成功的人，关键是看你选择了什么道路。所以不要说自己一无所有，一无所获，一无所能，只不过你现在还没有被发现或利用而己！
　　通过本文学习，作为一名教师，我们已经知道该如何看待每一位同学。同学之间，该如何正确看待自己和他人！
　　[评：通过文本解读、感悟，最终超越了文本，教学难点不攻自破。]
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　　，加深映象
　　课后将p7810个生字描红，并抄写两遍。
　　附：板书设计
　　14．一路花香
　　角色 心态 结果
　　挑水工 善于发现“美” 把一罐罐水运到主人家
　　好水罐 十分傲慢 一次次满罐水运到主人家
　　裂水罐 妄自菲薄 一次次半罐水运到主人家
　　出现“一路花香”奇迹
　　教学反思：良好的开端便是成功的一半。本课教学难点就是如何让学生正确看待自己，正确看待人生价值问题。在教学本课前，我一直在苦苦思索着，如何导入才能将本文深奥的道理浅显化。于是我便精选美国有一个名叫罗伯特的人，开办“失败产品”陈列室和一个旅行者将佛兰带回出售，很快成为富翁的两个典型故事，让学生从导入的故事中，初步明白人生价值问题，因而本次教学，学生参与率高，发言踊跃，观点正确，收到了明显的教学效果。
　　一路花香教学设计2
　　教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
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　　2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
　　3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
　　4、以演课本剧的方式，丰富语言，进行故事续编。
　　课时安排：两课时
　　第一课时
　　课时目标：了解故事内容，能明白故事蕴涵的道理，并进行创作编写课本剧。
　　一、激趣
　　1、上学期，同学们表演的课本剧《小稻秧脱险记》非常精彩，博得了家长的阵阵喝彩。今天大家想不想再过过瘾。
　　2、要表演课本剧需要些什么？
　　（导演：是在座的每位同学
　　编剧：也是同学
　　剧本：是课文）
　　二、学习课文
　　1、要想编好剧本，首先要了解课文内容，请同学们好好读读课文，想一想课文讲了件什么事？
　　2、学生交流，指名两人说，评价谁说得恰当。
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　　（挑水工有两只水罐，完好的水罐很骄傲，破水罐每次只能装半罐水，感到很伤心，还向挑水工道歉，最后，挑水工让破水罐明白了自己也是有价值的。）
　　3、读了这个故事，你明白了什么？
　　（不能像那只好的水罐一样，有了优点就骄傲，也不能像那只破水罐一样，有了缺点就自卑）
　　4、从这个故事中，你得到什么启发呢？
　　（世界上的每一样事物或每一个人，都有自身价值，不能为优点感到骄傲，也不能为缺点妄自菲薄，只要充分利用自身的特点就能实现自己的价值。）
　　三、学习§1-2，编写课本剧
　　1、谁来读一下§1，指名读。
　　2、这段课文，你们觉得怎样处理好？
　　（生交流，说理由。以“旁白”较合适）
　　3、请朗读好的学生读§2，其他学生认真听，思考怎样处理这一部分。
　　4、交流（以表演的方式较好）。
　　5、自读课文，在认为可以改编的地方做上记号。
　　6、交流：
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　　（1）那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只破水罐却感到十分惭愧。
　　（可以加水罐的动作表情：那只完好的水罐挑着眉毛，沾沾自喜地夸着：你这只破水罐留着有啥用呀？看看我