儿童文学儿歌和儿童诗.ppt

第三章 儿歌和儿童诗
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比较下列作品，判断文体特点

小老鼠       小老鼠，吱吱吱，尖尖嘴巴圆圆眼，又偷东西又打洞，破坏粮食和房屋。小朋友不要怕，见了老飘。
打着号， 小鸡叼个饿老雕，
抬着大车拉着轿。 小老鼠拉个大狸猫。
你说好笑不好笑？
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活动体验
1、什么是儿儿歌？它有哪些特点？
2、举例说说儿歌的类型。
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儿歌的创作
（一）精心构思，寓教于乐
小蚱蜢
张继楼
小蚱蜢， 草一摇，
学跳高， 摔一跤，
一跳跳上狗尾草。 头上跌个大青包。

腿一弹，
脚一跷：
“ 哪个有我跳得高！”
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（二）突出娱乐性、趣味性
《拍手歌》
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。 你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
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（三）掌握基本的押韵规律
（1）句句押韵
（2）隔句押韵《小纽扣》
小纽扣，掉下来。弯着腰，拾起来。
带回家，缝起来。一二三，站一排。
（3）第一、二、四句押韵 
《小蝌蚪》
小蝌蚪，水中游，
细细的尾巴，大大的头。
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（四）注意表现手法和艺术形式的灵活多样
常常采用比喻、拟人、反复、对比、夸张、白描、摹声等多种表现手法。
《小猫画画》
小猫,小猫, 本领真大,
一生下来,就会画画,
画的什么画?喏,五个瓣的梅花。
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活动体验
1、儿歌在艺术上有何特点？儿歌的传统艺术形式有哪些？2、分析儿歌与儿童诗的异同。3、给同学提供四幅富有童趣的画面，选择一幅创编一首儿歌。
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第二节 儿童诗
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（一）儿童儿童诗的概念
儿童诗是诗是切合少年儿童的心理特点，适合他们阅读、吟诵，为他们所理解、欣赏和喜爱的诗歌。
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(二)儿童诗的特点
1、主题鲜明健康
首先，诗的主旨意象健康明朗；
其此，诗的形象具体鲜明；
再次儿童诗的格调是昂扬向上的。
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《海 水》
刘饶明
海水海水我问你，你为什么这么蓝？
海水笑着来回答，我的怀里抱着天。
海水海水我问你，你为什么这么咸？
海水笑着来回答，因为渔人流了汗。
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2、情感浓烈纯真
《你别问这是为什么》
刘倩倩
妈妈给我两块蛋糕，
我悄悄地留下了一个。
你别问，这是为了什么？
 
爸爸给我穿上棉衣，
我一定不把它弄破。
你别问，这是为了什么？
哥哥给我一盒歌片，
我选出了最美丽的页。
你别问，这是为了什么？
晚上，我把它们放在床头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为了什么？
 
我要把蛋糕送给她吃，
把棉衣给她去挡风雪，
再一次唱那最美丽的歌。
 
你想知道她是谁吗？
请去问一问安徒生爷爷——
她就是卖火柴的那位小姐姐。
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3、意境优美隽永
《月亮》
刘饶民
天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
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4、想象丰富奇特
《海 带》
谢采筏
我真想见见海的女儿
但每次都没找着
今天总算不坏
捞到了她的飘带。
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5、叙述色彩浓重
6、情趣稚拙、活泼

7、语言精美流畅
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活动体验
1、什么是儿童诗？
2、结合具体作品，说说儿童诗主题鲜明健康、情趣稚拙、活泼、意境优美隽永的特点。
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（1）按表现手法分
叙事诗