地理考前复习建议.doc

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查缺补漏，完善知识体系。
把握学科特色，重视学科主干知识的复习。
提高考试应试能力
良好的心态
重视四种能力的提升。
重视区域地图的复习，以区域为载体，复习系统地理知识，法宝。因为当前阶段做题存在的问题是大局部知识点都会，但却做不对，因为做题讲究的是思维，即怎么想。因此，听课时，要特别注意知识之间的联系与教师对题目的分析；要开动脑筋积极思考，勤于动笔，主动学习；要善于总结归纳题型，归纳解题方法；还要善于吸收别人的学习经验，为己所用。
5．技巧上，迁移知识
学习时要学会举一反三，触类旁通，如掌握了某一种农业地域类型的特点和区位因素的分析方法，就可以推出其他相似条件的国家和地区农业地域类型的特点和区位因素，所以我们要学会举一反三，掌握和归纳同一类问题的分析思路和要点。
6．答题上，注意细节
要通过 “梳理—明理—用理〞这一线索进展答题，防止“全而不对、对而不全、全而不优〞的现象。关注细节，分点作答：一是抓住关键词，用规的地理语言表述；二是注意条理性和层次性；三是答题要点要多，但要防止重复；四是充分利用材料中的有用信息。细节决定成败，同学们还需注意书写端正、卷面整洁、杜绝错别字，这些良好的时的复习中逐渐养成。
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四、适当做题，训练解题能力
1．最后阶段要适当做习题
练习可检验对知识的把握程度，并开阔思路，训练审题能力、获取信息能力、知识迁移能力等，还可以提高答题的速度。但题要典型，有一定代表性，每一道题都应该是每一类题的代表，可以找一些近年的高考真题。但千万不要以做题代替对知识的复习，或过多钻研难题。在做题后要思考——该题主要考查了哪些知识？考查什么能力？ 明确出题意图，做到由题与类，才能触类旁通，提高能力。
2．要进展“题型〞训练
每做一道题，都要对照标准答案或教师讲评，认真总结自己的得分点，反思自己的失分点，做“一题〞而通“一类〞，从而理清解答这一类问题的正确思路和模式。通过分类训练，既掌握了解题技巧，提高了答题效率，又巩固了根底知识。
，学会图文切换
判读图表是解题的“钥匙〞，也是获取高分的关键。强化读图的训练方法有多种，最根本的要求就是多看图。如多看中国和世界政区图，地形、气候、河流、矿产等空间分布图，对于熟练地掌握地理事物的空间定位十分重要。针对不同类型的图可采用不同的复习方法：第一，学会图文切换，对于区域地理事物空间分布的复习，要“左图右书〞，将课本中提到的事物与时落实到图上；第二，对于成因图或示意图，要理清思路，弄懂来龙去脉，找出关键；第三，对于人文地理中的统计图表，要学会揭示图表的涵；第四，对于各种等值线图，应抓住等值线分布的特点和规律，做到触类旁通，举一反三。
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4．要注重审题的精准性
审题要仔细，对似曾相识的题的审读不要凭印象，要注意其细微变化；对新颖的题要有耐心，多读几遍就能找到解决问题的方法；注意分析题干和材料中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口；注意区分显性信息与隐性信息，防止隐性信息被忽略，形成审题缺漏。要善于利用文字材料和图表信息，对于文字材料，可在阅读时用笔勾画重要容；读地图时，如此要关注图名，图例，图中地理事物的相互关系、总体特征、差异性等，并将相关信息标在图中，完善图幅。最后，根据分值判断有几个采分点，根据问题判断采分点的根本方向。
、解决问题的能力
高考重心已从知识立意向能力立意方向转化，在冲刺复习中应更加关注综合分析和解决问题能力的训练。综合分析问题能力的培养不可能一蹴而就，必须在夯实知识的根底上才能实现。例如分析我国草地退化的人为原因，不能简单而笼统地回答过度开垦、过度放牧，必须调用知识储藏进展逐一分析。不同种类的草地退化的原因不尽一样，如南方草山的退化原因主要是陡坡梯田的修建和森林过度采伐，草原退化原因是过度垦殖和过度放牧，绿洲草原退化是因为河流上游过度用水，水源不足。由此可见，综合分析问题的前提是打好根底。
6．答题要规
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要规作答，尽量使用地理术语。要从层次〔用序号标注〕、主次〔紧扣材料和设问角度〕、结构〔理论+材料+创新〕、全面〔答题要点要全〕、规〔语言规、书写规〕、原如此〔先搭架再答题，防止答题要点重复、要点不够〕几个方面考虑。
五、正确对待热点，注重分析和应用

热点问题只是试题的背景，是试题的切入点，用以考查与之相关的知识。高考命题中可用于设置的情境材料极为广泛，因此，在复习中，应把重点