在卡吉德洛森林里.doc

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《在卡吉德洛森林里》第（1）课时
教学设计
设计者：汤俏霞
教学
目的
通过本课学习，学生能够能用连贯、跳跃的声音演唱《在 卡吉德洛森林里》。
通过本课学习，学生能够对指挥动作与前奏、间奏作出正 确的反应。
教 材 分 : .
《在卡吉德洛森林里》第（1）课时
教学设计
设计者：汤俏霞
教学
目的
通过本课学习，学生能够能用连贯、跳跃的声音演唱《在 卡吉德洛森林里》。
通过本课学习，学生能够对指挥动作与前奏、间奏作出正 确的反应。
教 材 分 析
重
点
八、、
通过本课学习，学生能够能用连贯、跳跃的声音演唱《在 卡吉德洛森林里》。
难 点 八、、
通过本课学习，学生能够对指挥动作与前奏、间奏作出正 确的反应。
教具及电化教学手段 录音机、磁带、电子琴
教学步骤、内容方法
修改意见
（一）学唱《在卡吉德洛森林》 。
这首短小精干的波兰民歌，具有三拍子音乐 的舞蹈风格。初听时，引领学生作第一拍跺脚、 第二、第三拍拍手的动作感受三拍子音乐的风格。 前两个乐句要求用连贯的声音演唱，后两个乐句 用轻快、跳跃的声音演唱。二声部第二乐句接第 三乐句处，注意唱准五度音程。结合教材中的练 声曲，学习连音和跳音的唱法。
（二）欣赏男声合唱《游击队歌》，混声合唱《茨 岗》。
《游击队歌》是我国老辈著名作曲家、音
教学步骤、内容方法
修改意见
乐教育家贺绿汀的代表作。它诞生在1937年的抗 日烽火岁月。全曲具有鲜明的进行曲风格特点， 曲调轻快流利，节奏活跃，富于变化，充满旺盛 的活力，生动地刻画了游击健儿机智灵活、勇敢 顽强的群体形象和乐观昂扬的精神面貌。
《茨岗》是一部混声合唱，主要让学生接触浪 漫派音乐的代表作曲家 舒曼的作品，体验茨
岗人丰富的感情和富有异国情调的诗意。
板
书 设 计
《在卡吉德洛森林》
布
置
作
业
熟记歌曲