快乐的音乐娃.doc

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快乐的音乐娃
教学内容：
1. 、唱《快乐的音乐娃》
2、欣赏《玩具进行曲》
教学目标：
1、通过随乐走步、奏鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
2、通过参与各项音乐活动，熟悉《玩具进行曲》的四个: .
快乐的音乐娃
教学内容：
1. 、唱《快乐的音乐娃》
2、欣赏《玩具进行曲》
教学目标：
1、通过随乐走步、奏鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
2、通过参与各项音乐活动，熟悉《玩具进行曲》的四个乐句，结合故事情节适当创编动作， 体验进行曲风格。
教学重难点：
通过各种方式感受、体验，逐步建立较为稳定的内心节拍感。
教学准备：
鼓、钢琴、多媒体设备。
教学过程：
一、复习演唱《快乐的音乐娃》
1、边走边唱走到自己的座位。
2、师：跟着欢快的音乐又来到了音乐课堂，今天老师带大家一起到玩具国做客，好吗？”
二、恒拍感受
1、恒拍感受： 师：想进玩具国的大门，首先要来对暗号。
老师发出暗号，你们模仿我的动作和我对暗号，仔细听，仔细看！
（一）对暗号 师发出暗号，生对暗号。
师：xxxx
生：xxxx
拍手---拍肩---拍腿 跺脚各个动作都有强弱两遍，分别做 2遍。
【设计意图】 运用游戏的方式导入， 通过模仿声势动作的强弱变化感受恒拍， 激发学生的学 习兴趣。
（二）走密道
1、 师：你们的暗号对的真准确，可是要进玩具国还必须走过一条很黑的密道。我们用什么 办法顺利走过去呢？
生： ?
师：咦，好像这里有提示哦！ （点击课件中小蜜蜂，读要求）
2、 师：先用小手模仿小脚走路的样子跟着鼓声试试看。
师轻轻敲鼓，
XXXX |0 0 0 0| XXX|0 0 0 0| XXX| ^XX|0 0 0 0|
0 0 0 0|???
3、 师：起立，跟着小鼓的节奏，用你的小脚再做一做。
4、 师：你们做的真棒，这个密道很黑，我们大家应该怎么走呢？
生： ?（轻轻的走） 师：好的，我们就像这位小朋友一样，轻轻的走。排好队伍我们出发了！
XXXX |0 0 0 0| XXX|0 0 0 0| XXX| XXX|0 0 0 0|
0 0 0 0|???
5、 师：哎呀，终于通过密道了，你们听，玩具国的士兵们奏乐欢迎我们呢。 【安静听】播放《玩具进行曲》伴奏音乐 2 遍，第一遍完整听，
第二遍 1、3 句加入听的动作。 【设计意图】将学习内容情境化，鼓励学生自己创编动作，学习聆听鼓声节奏，感受恒拍。
三、欣赏《玩具进行曲》
（一）听“口令” 1、师：他们演奏的乐曲好听吗？音乐的开始和结尾你听到了什么声音？
（口哨声） 师：对了，这是队长发出的口令，让我们也来当队长，在音乐的开始和结尾处吹口哨！ （二）走一走
1、师：小朋友们做的真棒，用你们的