扬州初逢席上见赠.doc

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酬乐天扬州初逢席上见赠
教学目标：
1、 明确诗中名句所包含的自然哲理，并理解其新的内涵。
2、 进行诗歌赏析的初步训练，学会写简单的赏析文章，初步培养鉴赏诗歌的能 力。
说明：
本诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆: .
酬乐天扬州初逢席上见赠
教学目标：
1、 明确诗中名句所包含的自然哲理，并理解其新的内涵。
2、 进行诗歌赏析的初步训练，学会写简单的赏析文章，初步培养鉴赏诗歌的能 力。
说明：
本诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹 锡的代表作品。作为当代学生，要想真切地理解和感悟与生活年代相隔甚远作品 的内容，是有相当大的难度。因此本教学设计试通过反复的朗读， 在了解古诗背 景的前提下，着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述， 读写结合，从而使学 生领会诗的意境与作者的感情。
教学重点和难点：
重点：
通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。
难点：
初步培养学生诗歌赏析能力。
说明：以诵读为主，通过反复的朗读和背诵，来理解诗的意境，体会作者的感 情。为了训练学生的赏析能力，同时训练说话能力，也安排了对诗的感受的分析。
教学过程:
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
导入新课
1、情景表演激趣。预
学生表演：握手、
让学生发挥想象，
背景介绍
设朋友久别重逢的情 境场面。
2、诗歌背景介绍，解 题。
拥抱、互相打招 呼；交流别后的生 活；回忆当年的学 习生活等。
发挥潜力，通过表 演来激发学习新 课的兴趣。
了解古诗大意
感受古诗意境
1、 指导学生朗读诗 歌，利用多媒体向学 生展现古诗意境。
2、 指导学生分组逐层 分析诗句的含义。
分组说话，生生互 动。请每个同学在 自己的小组里，用 优美的语言把头 脑里想象的诗歌 画面描述出来。
通过反复诵读，增 强对诗歌的体验。
同学之间互