金色的鱼钩 教案2.doc

金色的鱼钩_教案2.
金色的鱼钩 教案2
教
材
分
析
这是一篇略读课文， 作者满怀深情地叙述了红军长征途中， 一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托， 尽心尽力地
照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己: .
金色的鱼钩 教案2
教
材
分
析
这是一篇略读课文， 作者满怀深情地叙述了红军长征途中， 一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托， 尽心尽力地
照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 课文用“金色的鱼钩”做课题， 意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程， 闪耀着老班长金子般的思想光
辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
教 学 目 标
理解课文内容，知道红军过草地是时的艰苦情况，学习老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的崇高品质。
教
学 重 占
八、、
体会文章中蕴含的思想感情。
教
学 难 占
八、、
理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
教
学
准 备
相关课件。
预设过程 设计意图
第一课时
一、 示课题，生疑激趣
1板书课题、解题。
（这是一篇阅读课文，从审题入手，在交流解答中点出文章中心，达到了从整体入手的
目的。）
2 •简介时代背景。
（提高学生搜集信息、交流信息的能力。 ）
3 •欣赏课件。
（使学生对课文有个初步的了解，达到激趣的目的。 ）
二、 初读课文，感知内容
用自己喜欢的方法读全文，读后练习概括主要内容。
（让学生按照自己的意愿读课文。）
1用自己喜欢的方法读全文。
（出声读、默读、边读边记……用自己喜欢的方法去读，兴趣会比较浓厚。 ）
2•用一句话概括主要内容。
（注意时间、地点、人物、事情的发生、发展、结果。学生可根据自己理解，用自己的
话进行概括，鼓励学生从多角度思考问题。 ）
三、 细读课文，理清层次
1指名读文，想想按什么顺序给文章分成哪几部分。 （展开讨论，只要分段能讲出自己
的道理即可。）
2•练习用小标题概括各部分内容。
（培养学生的综合概括能力，由小组合作完成，再分别汇报，全班交流。 ）
四、 选读课文，体会情感
选择自己喜欢的句子、段落读一读，初步体会人物的思想感情。
五、 课堂练习
交流自己喜欢的句、段，谈谈体会，再有感情地读一读。
学生边读边画，简单记下自己的体会。
第二课时
一、 温故知新
1回忆课文讲了一个什么故事？
2•出示课文最后一句话，谈谈你的理解。
（从文章中心入手，为理解文章内容作铺垫。 ）
二、 在精读中品析鉴赏
1老班长闪光的品质在作者描写的三次喝鱼汤的情景中得以充分体现。请各小组选择 其中一个情景读一读、想一想、议一议、画一画、品一品。
2 •交流汇报、教师点拨。
（1） 第一次喝鱼汤的情景是怎样的，从中看出老班长具有怎样的闪光品质。
（2） 第二次喝鱼汤的情景，你想抓住哪几句话体会老班长的闪光品质。
“我起初不喝鱼汤，老班长命令我们喝下鱼汤”。投影出示课文插图，观察人物神态， 体