《天鹅湖》.docx

教学目的:
　　一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的开展.
　　二、通过选择彩带表现乐曲的情绪开展，让学生接触理解带再现的三段式构造.
　　三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏,让学生能记住乐曲的主要旋律。
　　教学目的:
　　一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的开展.
　　二、通过选择彩带表现乐曲的情绪开展，让学生接触理解带再现的三段式构造.
　　三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏,让学生能记住乐曲的主要旋律。
　　四、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。
　　教学重点:
　　感受乐曲的情绪和开展变化，记住主题旋律和乐曲的构造。
　　教学难点：
　　理解乐曲所要表达的意境。能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。
　　教学准备：
　　多媒体课件红、蓝两种颜色的丝带白纸油画棒
　　教学方法:
　　合作学习法谈话法创作学习法模拟学习法讨论法
　　教学过程:
　　一、组织教学
　　１、师:孩子们，让我们随着音乐，模拟老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》
　　２、师生问好。
　　二、谈话式引入教学.
　　孩子们，大家喜欢看动画片吗？老师也特别喜欢，让我们一起来欣赏一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》
　　１、边听边让学生仔细看看这是哪种小动物?２、让我们来模拟一下它的动作，师生共同学习。３、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。４、学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏。
　　２、提问：动画片中的小动物是谁?（天鹅)哪你对天鹅理解多少？（学生谈）老师总结:天鹅有黑白两种颜色的，是属于卵生动物,也是我们国家的二级保护动物。假设大家希望有一天这些得意的小家伙在我们地球上消失的话，我们应该怎么做呢?
　　３、老师曾看过一个关于天鹅的童话故事,大家想听吗？老师讲故事的同时播放相应的动画片
　　故事：在很久很久以前,有一位美丽、仁慈的公主名叫欧得珍。由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上英勇的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，发现了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很好奇便上前询问，公主向他讲述了自己的不幸遭遇,并且告诉他只有英勇、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特知道他们见面非常生气，为了阻止王子解除魔法,他想出了一个坏主意。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多伤心呀，当王子发现真像以后，便和罗度巴特展开了生死搏斗，最终王子用英勇消灭了邪恶的魔法师和他的女儿,解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原来的样子,并且快乐的生活下去。
　　三、今天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界。去欣赏由俄罗斯的作曲家、音乐教育家――柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不幸遭遇时创作的一段管弦乐曲。
　　１、请大家认真倾听，感受一下乐曲所要表现的情绪,并充分发挥你所想像力，为乐曲取一个好听的名字。多媒体播放《天鹅湖》老师轻声的配上讲述，帮助学生理解内容。
　　２、让我们来看看乐曲的创作者为乐曲取了一个怎样的名字。请大家看大屏幕，出示课题《天鹅湖》
　　３、随着故事中公主讲述时情绪的波动，乐曲的