捐书活动总结.docx

共 15 页






三、多管齐下，多措并举，大力推动捐书助学献爱心活动
(一)广泛发动，搭建平台，争取社会各界援建爱心图书室(馆)。XX年以来，福建省系统关工委把捐书助学作为一项常规工作，连续四年广发倡议，唤起公众的公益意识，号召社会各界主动参加捐书助学，主要实行三种形式开展活动：第一，在机关、企事业单位中开展捐书助学活动;其次，动员、协调机关、企事业单位与困难学校开展结对捐书活动，建立长效机制;第三，发动个体、私企老板、社会各界人士捐书助学，扩大捐书助学的范围。为使活动长久有效地开展，还坚持由关工委颁发荣誉牌匾给爱心捐赠者，通过电视、报刊、网站等媒体表彰宣扬捐书助学的爱心善举，主动营造捐书助学的良好氛围。经过四年来多方的共同努力，通过筹集各界爱心捐款及接收出版社捐书的途径，共为全省5000多所老、少、边、岛地区的中小学建立爱心图书室。
(二)加快助学脚步，援建一批福建省读书救济示范县。 针对我省老、少、边、岛地区学校图书普遍缺乏，图书馆建设乏力的现状，XX年以来，关工委加快图书助学工作，从点到面，从原来的单一为一个学些建立爱心图书室，进一步加强为读书救济示范县的援建。通过当地政府配套一部分、发动社会力气捐赠一部分的方式统筹资金，依据各校图书实际达标的要求为漳平市、上杭县、连城县、长汀县、武平县、安溪县、晋安区、延平区、浦城县、武夷山市、尤溪县、沙县、永泰县、罗源县、平潭县、古田县、秀屿区的中小学校配备图书，使上述县(市、区)中小学图书数量达到国家双高普九的要求，大大加快了捐书助学的脚步，扩大了图书救济的受益面。
(三)播撒书香，扎实开展读书活动。为激励学校用好、用活社会捐赠的图书，德育中心组织开展了系列校内读书活动。如开展城乡共读同一本书捐赠助读暨征文活动，以学问共享和爱心沟通为主题，搭建城乡孩子情感沟通、爱心互动的平台，通过图书捐赠共读及征文的形式让城乡的孩子以一种更同等的心态去沟通沟通、增进相互了解，促进健康成长。组织开展福建新童谣系列推广活动，动员小学、幼儿园的孩子参加新童谣的编创、征集和推广普及活动，在全省形成了学、编、说、传、唱、演、画、书新童谣的热潮，创建了校内文化建设的新形式、新做法。举办福建省捐书助学受赠学校读书阅历沟通会，学校之间相互沟通好做法、好阅历，主动促进受赠学校读书活动的开展，使捐赠图书真正发挥效用。今年9月，关工委发出了开展创建书香校内活动的倡议，倡议全省中小学校创设读书条件，开展丰富多彩、形式多样的校内读书活动，创建书香校内。










总之，我省的捐书助学献爱心活动之所以能够比较顺当开展并取得肯定的成果，得益于福建人民有乐善好施的光荣传统，也得益于协作各方同心同德、仔细负责、各显优势、互为补充、互有得益。老同志有威望有影响，起了扛旗的作用，把握好大方向;企业家、市民奉献爱心，捐款捐书;德育中心的年轻职工有热忱，有爱心，把募集助学资金、审核图书援建及图书进货、分类、配送等繁杂工作做得一丝不苟，保质保量地完成。
当然，由于种种缘由，捐书助学献爱心的工作还存在许多不足，主要体现在：活动宣扬力度不够，还有很多爱心力气没有充分调动起来;缺乏图书、要求救济的学校许多，我们筹集的资金远远无法满意他们的需求;一些学校把捐赠的图书束之高阁，没有开展读书活动，充分发挥图书的效用等等。今后，我们将接着努力，主动推动，在各级领导的支持、社会爱心力气的救济下，把捐书助学工作引向深化，收获更大的成果。
捐书活动总结
捐书活动已经过去接近一个周的时间了，时间并没有渐忘去当时那些捐书的场景，而是让我们脑海里存留的那些捐书的场景更加历历在目，刻骨铭心，大家为了在捐书活动期间能够受到更多的书，坚守自己的岗位，放弃吃饭的时间，实在令人钦佩。当然，我们更在意的是连
云港那些可怜的孩童，还记得以前在书本上看到那张眼里充溢