传统美德源远流长.doc

合力学校五年级道德和法制导学案
课题
传统美德 源远流长
课时
两课时
时间
授课老师
杨世杰
目
标
导
学
学习目的
①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的详细表现。
②可以体会中华传统美合力学校五年级道德和法制导学案
课题
传统美德 源远流长
课时
两课时
时间
授课老师
杨世杰
目
标
导
学
学习目的
①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的详细表现。
②可以体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
重点、难点
培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
学法指导
讲授、讨论、交流
课前准备
课件、道德和法治素质培养和才能拓展
导 学 案
自
主
学
习
合
作
探
究
展示
一、目的解读、预习反响
，解读《导学案》的学习目的：
名言导入：你们听说过“三人行，那么必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗?（孔子）
是的，他就是孔子。这节课我们就来理解一下孔子的仁爱精神!
《传统美德 源远流长》，通过本课学习,同学们至少要到达以下两个目的：①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的详细表现。②可以体会中华传统美德格言的意蕴,愿意用他来指引自己的生活.
《课前预习案》的“预习自测"部分，学生汇报.
二、合作探究、交流展示
立己达人的仁爱精神
1。 86页阅读角
师：孔子说:“己欲立而立人，己欲达而达人."在自己谋求生存和发的同时，也要帮助别人生存和开展，这是传统美德中“立己达人”“孔子的仁爱思想”？(生读）
学生交流自己对孔子仁爱思想的理解.
师出示课件,完成86页活动园。
学生补充句子.
阅读《将心比心》故事，加深对“仁”的理解。
2。87页阅读角
阅读《朱冲还牛》理解宽以待人的道理。
师：你能结合详细事例,说说待人宽容的意义吗？
学生发言,师指导。
3。88页阅读《杜环侍老》故事,理解“民胞物和”。
师：你能来讲诉一那么发送在自己身边的仁爱故事吗？
学生讲故事,老师作指导。
过渡：对别人我们要有这种仁爱精神，那么对国家呢？
天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
师：,许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任,前仆后继，保卫祖国,？
学生读89页阅读角“天下