第三课时：分数除以分数
教学目的：使学生进一步理解一个数除以分数的算理，掌握分数除法的统一计算法那么,能正确地进展分数除法的计算，进一步培养学生的推理概括才能.
教学重点:使学生进一步理解一个数除以分数的算理,掌握分数除法的统一计算法那第三课时：分数除以分数
教学目的：使学生进一步理解一个数除以分数的算理，掌握分数除法的统一计算法那么,能正确地进展分数除法的计算，进一步培养学生的推理概括才能.
教学重点:使学生进一步理解一个数除以分数的算理,掌握分数除法的统一计算法那么.
教学难点:能正确地进展分数除法的计算,进一步培养学生的推理概括才能.
教学过程：
一、复习。
１．口算下面各题.
２．口算下面各题。
３．口头列出算式，并说说你是根据什么数量关系进展解答的.
（1)小明小时走千米，他１小时走多少千米？
（2）小华３分钟行千米,平均每分钟行多少千米？
二、新授。
１．出例如３：小刚小时走千米,他１小时走多少千米？
２．教学分数除以分数的计算方法。
启发学生说出,按照例２的计算方法想，这道题除以分数应转化为乘以这个分数的倒数来计算。＝
＝
＝
（千米）
３
２
指名学生接着计算,老师板书:
问：认真观察例２和例３的解法，想一想整数或者分数除以分数，计算时分别转化成什么样的计算?你能总结出一个数除以分数的计算法那么吗？
一个数除以分数，等于这个数乘以除数的倒数.
３．教学分数除法的统一计算法那么.
问:分数除以整数是怎样计算的？
［分数除以整数（０除外），等于分数乘以这个整数的倒数。]
分数除以整数的计算法那么,和一个数除以分数的计算法那么相比，有什么一样点?（都是被除数乘以除数的倒数。）
那么分数除法的统一计算法那么应该是怎样的？
三、稳固练习。
１．课本做一做。
２．练习九第５、８、１０题。
四、作业。
练习九第６、７、９题.
二次备课:
教学反思:
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