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2021- 2021 学年度第 1 学期
教 案
学科：英语
年级：三年(上〕
教师：
课 时 计 划
______年___月___日
课题
Unit 1 Hello
第1课时
教学目标
听有好几名同学及Lily结识，他们是怎样说的呢？
<情景四>放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么？
〔3〕两到四个人一组练习自我介绍。假设学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。假设没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。
〔4〕自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次练习Hello, I'm …/Hi, I'm …Goodbye./Bye-Bye。
4、Assessment
做活动手册第一单元的第一局部练习。由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做活动手册，教师要进展全面、细致的指导。
〔1〕 教师及学生讨论本单元获奖的小花数量，由于是第一单元，起点可以稍微低点，尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸为奖励。
〔2〕 让学生看书上的图，猜图中人物，想他们在说什么。
〔3〕 教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别，以便今后遇到一样问题时学生能独立完成。
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〔4〕 让学生听录音做练习。
〔5〕 再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进展自我评价。
5、Add-activities
〔1〕将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上。
〔2〕学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。
〔3〕提示学生，注意保存面具，以后教学活动中会用到这些面具。
板
书
设
计
Unit 1 Hello
[将"清晨，两个小朋友在校门口相遇"的图贴在黑板上，图旁写上Hello/Hi ]
[将自我介绍的图片贴在黑板上，并写 Hello, I'm…]
[将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写 Goodbye. ]
课 时 计 划
___年___月___日
课题
Unit 1 Hello
第2课时
教学目标
1、进一步稳固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。
2、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。
3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。
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重点难点
有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。
教学准备
教学课件，本课相应的文具〔实物〕与教师卡片，学生用卡片
教学过程〔内容、方法、手段〕
Warm-up/Revision
〔1〕师生共唱英语歌曲 "Hello"
〔2〕请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
〔3〕游戏
游戏为"听声音，识朋友，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调与名字说Hello. I'm…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes, I'm… 如果猜错，要说No, I'm…猜对得一分。
〔4〕将学生分为小组，可2-4人一组练习自我介绍用语。
2、Presentation
〔1〕利用课件呈现新知
[图一] 本册教材主要人物之一"小棕熊"的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是"小棕熊"的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示"Happy birthday to you"是"祝你生日快乐"的意思。教师介绍"小棕熊"的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物〔拿出准备好的实物〕。
[图二]小棕熊翻开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文。文具展示出来后停留在画面上，不消失。
[旁白二] crayon, pencil, pen, eraser, ruler,
〔2〕学习新知
在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教
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学新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在教师指导下由学生教学生，学生检查学生。
〔教学时特别注意crayon，e
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