2022初中生物教学第二学期心得体会 初中生物教学心得体会.docx

营造生物学习的氛围
在课堂上，适当的介绍生物的背景是须要的。例如：生物科学是当代科学的前沿，生物技术是世界范围内新技术革命的重要组成部分，它正以空前的魅力吸引 着多数科学家为之献身，生物领域中众多的未知数正期盼着年轻一代去探究，去寻求答案。因此，在课堂上适 当介绍生物科学探讨的新成就，可以有效地给学生以启迪。例如，当人们的器官发生了不行逆转的病变，生命受到威逼时，挽救生命的唯一方法就是器官移植。为了 解决器官的来源问题，也为了预防移植后出现的排异现象，科学家们采纳基因工程的方法，培育出带有人类某些基因的动物。经过基因工程改造的“猪心”、“猪肾”等，可望在不久的将来进入人体执行正常的生理功能。










又如：模拟细胞膜结构研制成的“生物导弹”将会广泛应用于众多疑难病症的治疗中。“导弹”的外衣是磷脂双分子层，“子弹头”是蛋白质，把“生物
导弹”注射进人体血液后，“子弹头”就会发挥识别作用到达 病变部位，“导弹”随之定向爆破，施放药物，杀死病毒或癌细胞。治疗乙肝、肝癌、结肠癌的“导弹”已研制胜利，在我国的中山医院，经手术和“生物导弹”治疗的肝癌病人寿命已延长五年以上。 再如，DNA是遗传物质，具有特异性，利用该特性可以做亲子鉴定，还可利用DNA的检测结果给罪犯定罪。 目前正在探讨注射DNA攻克癌症的途径，探讨人员从病人身上取出DNA，在试验室进行改造后，再在试验室内培育，然后依据须要注射到病人的癌肿中去，以治疗癌症。此项探讨在动物试验中已取得了胜利，癌肿生长起先缓慢，有的甚至完全消逝。
事实证明，这种潜移默化的熏陶在学生中产生了巨大的影响，他们特别关注生物科学发展的动向，科学成就成了学生们谈论的话题。我的学生中有很多人进入高等学府的生物专业、医学专业学习，打算为21世纪生物科学的腾飞贡献毕生的精力。通过对生物的初步了解，可以使学生想要进一步了解生物，提高对生物的热忱。










三、提高学生科学素养的新理念，使单纯的传授学问型转向提高素养教化型。
培育学生的科学素养是课程的基本任务，科学素养即对科学学习的正确看法、科学情感、探究自然的新奇心和求知欲、对事物作出各种说明和相关决策的实力。每个学生都是天生的科学家，他们生来就对四周的世界，尤其是自然界中那些有生命的东西充溢了新奇心。我在进行单细胞生物的教学时，讲到草履虫，学生就不停地问：“老师，草履虫在一分钟内能分裂成多少个细胞？草履虫为什么会分裂？”像这样一些问题，课本上没有涉及到的，他们却想到了，可见孩子们的想象力与新奇心；在讲到细胞学说的提出时，介绍了施旺与施莱登两位生物学家，通过这些科学家的故事，培育了他们合作的精神；在讲解并描述生物与环境这一章节时，我要他们自己去发觉身边的环境问题，并让他们探讨应当怎样处理这些问题。我认为这样既可以熬炼他们的视察力，又可以培育他们的分析问题的实力。










以上几点，是我多年从事生物教学所领悟的一些体会，或许不肯定正确，但也不乏可取之处，望之接受！
初中生物教学心得体会
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