第3单元 角的度量
第4课时 画角
【教学内容】：教材第43页例3。
【教学目的】：
让学生掌握画角的方法,会用量角器画指定度数的角。
【重点难点】：
重点：掌握画指定度数角的方法.
难点：对准相应的刻度画角第3单元 角的度量
第4课时 画角
【教学内容】：教材第43页例3。
【教学目的】：
让学生掌握画角的方法,会用量角器画指定度数的角。
【重点难点】：
重点：掌握画指定度数角的方法.
难点：对准相应的刻度画角.
【教学过程】:
一、复习引入
1。用一副三角尺画出下面的角，说一说你是怎样画的。
30° 90°
2。你能画出任意度数的角吗？
老师引出课题。
（板书:画角）
二、自主探究
教学例3。出例如3.
1。怎样画一个60°的角？
组织学生在小组中讨论，互相发表意见,并动手试一试.
指名说一说画角的方法、步骤。
,师生共同归纳：
板书：
(1）画一条射线,使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。
(2）在量角器60°刻度线的地方点一个点。
（3）以画出的射线的端点为端点,通过刚画的一点,再画一条射线。
（4）让学生试着画出60°的角。
想一想：量角器上两处都标了60°，这个点应点在哪里呢？为什么?
学生在画角的过程中，引导学生动脑筋想一想,并互相交流。使学生明确：假设和量角器0°刻度线重合的那条边向右就在内圈60°刻度处点上点；假设是向左，就在外圈60°刻度处点上点.
°的角。
指一名学生板演，其他同学独立画一画，然后集体订正.
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