第十四周.doc

第十四周活动方案(5月23日——5月27日）
工作重点：1、排练节目、出画刊、布置教室,为六一活动做准备。
2、丰富构造区材料，根据主题“得意的小动物”开展拼插游戏。
星期一（5月23日）下午班
一、角色游戏：娃娃家、医院
活动目体验分享的快乐。
活动准备
老师准备出租车、公共汽车、铲车、水泥搅拌车、摩托车、小轿车、自行车的图片；家长为幼儿准备各种各样的玩具汽车，带幼儿上街观察各种各样的车子。
教学CD《各种各样的车子》。
活动过程
组织幼儿谈话，导入活动。
师：你乘车的话一般是乘什么车？你还见过什么车呢？
幼儿自由交流和讨论。
幼儿交流后，老师归纳小结，并出示相应的汽车图片。
引导幼儿讨论乘车的主要事项.
出示图片，讲述故事《各种各样的车子》，帮助幼儿理解不同车辆的不同功用。
（1）师：故事中的小朋友上街看见了什么车子？它们分别有什么用？你还知道哪些不一样的车子？又有什么用呢?
（2）幼儿自由交流并讨论。
（3）个别幼儿在集体中发表自己的意见。
(4）老师引导幼儿小结:马路上有各种各样的车子，它给人们生活带来很多便利，帮了人们很多忙。我们要保护车子,还有注意安全，不要到机动车道上奔跑玩耍.
：好玩的车子。
老师请幼儿介绍自己带来的车子并和同伴一起玩耍.
四、汽车、火车一起开（艺术、社会）
活动目的
1。喜欢和同伴一起随音乐游戏.
.
3。欣赏、学习歌曲,能边演唱边开展表演游戏。
活动准备
教学CD《汽车、火车一起开》
活动过程
：汽车和火车谁开得快？
提问:你乘过汽车和火车吗?谁开得慢?谁开得快？
根据幼儿答复，分别模拟汽车和火车行驶的动作(配歌曲旋律）
、火车的声音动作。
配上旋律,模拟汽车的声音和动作。
配上旋律，模拟火车的声音和动作。
.
老师示范两种不同的肢体动作分别表现汽车和火车的节奏。
幼儿尝试用两种不同的肢体动作分别表现汽车和火车的节奏。
请个别幼儿演示，其他幼儿模拟学习。
、学唱歌曲。
播放教学CD，幼儿欣赏歌曲,初步理解歌词、旋律。
幼儿学唱歌曲。
5。听音乐边唱边进展表演，老师提醒幼儿注意行车安全，“汽车"“火车"不能撞到一起.
五、户外体育活动
内容:玩大型运动器械，提醒幼儿注意安全，并知道集合信号。
星期四（5月26日）下午班
一、科学区：学习口手一致的数数
活动目的
1、感知圆形的特征，能找出大小不同的汽车相对应的车轮并粘贴。
2、愿意尝试操作,喜欢和同伴一起游戏。
活动准备
操作材料《出租车》
活动过程　　
1。在探究中感知圆形的积木会滚动.
（1）宝宝们，把眼睛蒙起来，今天老师给你们带来了好玩的玩具，看看是什么呀？（积木）老师给你们准备了三角形、正方形、圆形的积木，你们放在地上滚一滚。看看那种积木会滚的？（幼儿自由操作）
（2）宝宝们看一下，老师这里哪一种积木会滚的?（圆形的）
(3）我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚，边便滚边说：轱辘辘、轱辘辘.
（4）好，圆形的积木要回家了,我们把它送回家吧.（请幼儿把积木放回蓝子里）
,其中红、蓝两色各有几辆车。
（1）请小朋友手口一致地点数,说出出租车里面有几个客人，可以用数字几来表示？
（2)依次出示蓝出租车房子、红出租车，学习1、3、4手口一致的点数。
3。找一找哪几辆出租车里有乘客，哪几辆出租车里没有乘客,分别进展标记。
（1）数的时候要注意：手口一致，边点边数。
（2)老师和全体幼儿一起数一边，要求口手一致地进展点数.
（3)可以用几号标记有乘客和没乘客的车辆。
二、建构游戏：我的家
活动目的
1、知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在老师的鼓励下能参和建构游戏活动。
2、对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法.
活动准备
中型积木假设干,娃娃家家具假设干
活动过程
1、出示图片，说说想想搭建什么样的家，。
（1）你们家有哪些房子？是什么样子的？
(2）你们家的楼房它是几层的？宽吗？
2、老师示范搭建房子的技能和方法。
（1）老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
3、提出建构要求.
（1）要搭出房子的主要构造，可以自由选择材料意愿自由建构。
（2）游戏时要保护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰到。
（3）要正确收放材料（轻拿轻放，按标记归类摆放)。
4、幼儿活动，老师指导。
(1）对搭建才能低的幼儿，可引导其模拟老师或看房子图片进展建构。
(2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。