《给老师的建议》有感
第一次学习新教材？在没看《给老师的建议》之前我没有听说过,看了之后，终于知道了，第一次学习新教材就是由不知到知，由不懂到理解事实、现象、性质、特征的本质而迈出的第一步，也就是最初的知识源泉。原来学生学业落后《给老师的建议》有感
第一次学习新教材？在没看《给老师的建议》之前我没有听说过,看了之后，终于知道了，第一次学习新教材就是由不知到知，由不懂到理解事实、现象、性质、特征的本质而迈出的第一步，也就是最初的知识源泉。原来学生学业落后、成绩不合格的根源之一就是第一次学习新教材没有学好。
在教学中,我们总是把新知识的重点难点给学生讲了,让他们会做题，然而是否真正理解其本质，也就是所谓的第一次学习新教材有没有学好却并不关注，为什么有的学生学习扎实，在以后的学习和运用中挥洒自如，而有的学生对知识的运用却望而却步，这就是所谓的根源：第一次学习新教材没有学好。苏霍姆林斯基告诉我们：有经历的老师们，在第一次教新教材的课上，，如何让学生会做题，总是缺乏对学生的关注，缺乏对“学生是否真正理解教材”的理解。
在此次建议中，我学会了：在第一次学习新教材时，不要让任何一个学生对事实、现象、规律性做出浅薄的理解，不要使学生在第一次学习新教材时就在语法规那么上犯错误，不要使学生在第一次学习数学规律性时就解错例题和应用题等等。
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