识字二《树之歌》教学反思
我是根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,让学生自主读书、自主识字,展开丰富的想象，培养孩子的想象才能。重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形识字二《树之歌》教学反思
我是根据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,让学生自主读书、自主识字,展开丰富的想象，培养孩子的想象才能。重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶。通过多种形式如读书、评价、说话、讨论，让学生参和学习的全过程。 在教学本课时，我用图文结合的方式引出新课,激发学生的识字兴趣。《拍手歌》一课具有很强的兴趣性，在教学过程中，我引导学生边吟边唱边玩，让他们在玩儿中学，在学中玩儿，既到达了识字的效果,又让学生没有学习负担,收获颇丰。
识字二《树之歌》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
