2022学习《教育学》心得体会 学习教育学的心得体会.docx

第 2 页 共 学》之后，我才明白，我完全误会了教化学，更别谈其功能了，特殊是自己让自己谈论对德育过程的看法后感受更深。教化学目的就是让老师通过教化学的学习驾驭教化的基本原理，树立正确的教化思想，培育从事教化教学的工作实力等。由此可见，教化学对培育合格人民老师的作用是确信无疑的。
经过一个假期的学习，我发觉“理论+案例+我”的创新教学方法，有独到之处。
“理论+案例+我”的创新教学方法，以理论与实际有机整合为宗旨，遵循教学目的的要求，以案例为基本素材，把整个学期合理整合为课前分组搜寻典型案例、课上学生共同探讨和最终老师分析总结案例三个阶段，将我们引入一个特定事务的真实情境中，培育了我们反思、创新的实力，使理论与实际得到紧密结合。课前在老师的指导下，深化角度地上网搜寻具有肯定代表性的典型事务及其相关的内容、情节、过程和处理方法等，提高了实际操作实力；课堂上以所搜集到的案例为基本素材，或单独站上讲台，或组织团体辩论，老师也主动与双向和多向互动，同等对话和研讨，培育了学生的批判反思意识及团体合作实力，并促使学生充分理解了课前课上探讨现象的困难性、改变性、多样性等属性，在思索过程中考虑如何将教学理论运用于实际。这种理论加案例教学法是探讨对话式的而非灌输式的，是集体合作式的而非个体式的，是批判反思式的而非结论教条式的。从这种意义上










2 讲，它不仅仅只是一种简洁的教学方法和教学技巧，而是一场涉及从学问观、教学观、师生观到详细的课堂组织形式、教学手段的广泛变革。而从整个课堂效果来看，这样创新的教学方式也不失为一种弥补当前教化学教学不足的有效形式。
就当前的基础教化改革，通过学习，我深化思索了这几个极具探讨性的问题，比如应试教化合理与不合理，志向教学，文理分科与不分科等等，极具针对性和时代感，体现了对当前基础教化改革和发展中的重大理论问题与实践的关注。通过对《教化学》的学习，我对新的思想、新的探究、新的理念有了深化相识，扩大了视野。










通过对《教化学》的学习，我体会到现代老师角色的转变非常重要，明白老师不应是依靠别人告知的如何去做，而应当成为理智的有自办法识和实力的决策者、实践者。应当以发挥学生的主体性为主，引导学生通过自身努力，对教化现象做出自己的推断，并找到解决问题的途径，这有利于培育学生的决策实力和实践实力。
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