8古诗二首导学案设计.docx

8古诗二首导学案设计.docx古诗二首导学案设计
课题
古诗二首
课型
新授课
本课安排的是两首古诗， 分别是唐朝诗人王之涣写的
《登鹳雀楼》和唐朝诗人李白写的《望庐山瀑布》。两首
古诗都用凝炼精妙的语言描写了祖国雄伟壮丽的自然风
古诗二首导学案设计
课题
古诗二首
课型
新授课
本课安排的是两首古诗， 分别是唐朝诗人王之涣写的
《登鹳雀楼》和唐朝诗人李白写的《望庐山瀑布》。两首
古诗都用凝炼精妙的语言描写了祖国雄伟壮丽的自然风
光，两首古诗意境深远，极具画面感。
《望庐山瀑布》更
是富有神奇的想象力。 基于教材特点， 在教学中，通过图
设计
文对照，想象画面， 充分利用插图来展现美，发挥想象充
说明
实美，联系生活发现美，进而动情地表达美。
两首古诗文字优美， 充满韵味。 通过多种形式的诵读，使
学生和作者产生共鸣， 理解作者的心情， 同时又使学生的
朗读能力、 阅读能力得到了提高。 同时，采取灵活多样的
识字方法， 吸引学生的注意力， 让识字活动在愉快的气氛
中进行，从而提高识字教学的有效性。
1．认识 12 个生字；会写
9 个生字。重点
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。抓住重
教学
点词句，通过观察画面， 展开合理想象， 理解诗句的意思。
目标
重点
3．能体会诗句的意思及蕴含的哲理。难点
课前 1 预习课文，能够借助拼音把课文读通顺。学生准备 2 制作多媒体课件。教师
课时 2 课时
1
安排
教学过程
第一课时
教学
教师指导
学生活动
环节
1 学生背诵自己学过的古
诗。
1 引导学生背诵自己积累的
2．学生认读“楼”，再想
一、谈
一想怎样记住这个字。
古诗。
话导
1 学生跟着老师范写进行
2．教师板书《登鹳雀楼》，
入，引
书空“楼”。
教学生识记“楼”字。
出古
2 说说注意点，并临写一
3．结合学生质疑介绍“鹳雀
诗用
个。
楼”。出示图片。
时： 5
3．学生读题质疑。欣赏图
4．介绍诗人王之涣。
分钟
片，了解“鹳雀楼”。
5．范读全诗，指导朗读。
4．了解诗人王之涣。
5．跟着老师朗读古诗，读
出节奏。
二、图
1 教师朗读古诗， 引导学生图
1 学生听读，思考：诗人看
文结
文对照，想象诗人看到了怎样
到了哪些景物？哪几句诗
合，细
的景象。交流过程中相机地说
写出了这些景物？ 1 用笔
读品
出一些词语帮助学生积累。
在诗句中圈画出来。 2 图文
2
味用
如：山穷水尽、 层林叠翠、 烟
对照，想象画面，并用“看
时：25
消云散、名山大川等。
到了 的____”的句式说
分钟
2．指导学生读诗句，师生合
说这些景