追本溯源——让后勤管理系统真正服务于教育随着教育信息化进程的逐步推进,高校的后勤管理更加信息化和智能化,在宿舍管理上体现了如下特点: 1、系统从 C/S 结构逐步过渡到 B/S 结构,实现了用户打开浏览器即可操作, 无需安装、方便快捷。 2 、管理维度从单一性发展到多样化:对公寓情况、寝室情况、入住情况、学生情况等多种数据进行实时量化管理。 3 、从管理住宿过渡到服务学生:越来越多的系统支持学生网上选宿舍、网上报修申请等,满足了学生的多元化个性需求。“服务学生”是否就是后勤管理系统的发展终点?实际上,笔者认为,仅实现“服务学生”的后勤管理系统是“重信息,轻教育”,忽略了教育者对学生的日常教育和身心关怀。学生的生活教育不仅是后勤老师的工作,更是学生班主任和辅导员的责任。换言之,我们需要的宿舍管理系统要能够配合辅导员完成对学生的日常教育:学生在寝室中的生活情况,从来人来访、使用违章电器到晚归或夜不归寝,其辅导员和家长能否实时获知且数据可查?学生的生活不可能突然偏离轨迹,在学生出现轻微的违规情况时,辅导员能否发现蛛丝马迹,提早干预? 当学生已经出现失联等紧急情况时,后勤老师能否在第一时间立即获取学生的相关信息如:学生电话、辅导员老师信息、家长联系方式? 只有实现了“后勤+教师+学生”三方实时沟通的宿舍管理系统,才能称得上是“为教育”服务的信息化产品,这样的产品需满足: 支持多种角色使用:辅导员、学校领导可登录宿舍管理系统,及时了解所负责学生的生活情况,能实时查询到学生的违规使用电器、晚归、夜不归宿、假期留宿等各种细节信息;实现对学生生活轨迹的过程化管理。管理精细化、数据关联化:宿舍管理日常工作中,学生间私自换寝、查寝时冒名顶替等情况偶有发生,后勤教师能否“较真”?较真的依据
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