高三历史教学计划.doc

高三历史教学方案
一、指导思想
以课程标准，考试说明为指导，以课本为根据，充分研究近几年的高考，不断进展课堂教学改革，在减负增效的大背景下探究高三历史教学形式,增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的才能，加强学法高三历史教学方案
一、指导思想
以课程标准，考试说明为指导，以课本为根据，充分研究近几年的高考，不断进展课堂教学改革，在减负增效的大背景下探究高三历史教学形式,增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的才能，加强学法指导,坚持有效训练，从而进步历史课的教学质量,进而全面进步学生的高考成绩。
二、本班情况分析：
本届文科学生的情况不容乐观，历史根底知识很不扎实,理解运用才能较差。在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，进步讲和练的方法及效益,成为专题和整体复习中的一大挑战.
三、教学目的和要求：
1．每星期进度平均为6个课时左右,授课时间为16周。要求学生全面掌握必修1、必修2、必修3的根底知识，并进展专题复习。
2．要求学生掌握教材内容中的历史根底知识，理解重要的历史事件和历史人物,培养学生历史唯物主义的观点,和运用历史唯物主义根本观点观察问题和解决问题的才能，并对学生进展爱国主义教育。
3．在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极考虑问题，培养学生正确进展分析，比较、概括的才能.
4．认真学习教学大纲，研究新课程,不断关注高考动态,扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习方案，统一教学进度，统一各项评析工作，互相学习,取长补短，共同努力,力求完成各项指标。
四、教学目的
1、以课本和课程标准为根底，充分研读考纲，“突出主体、强化主干、注重方法”，让学生理解掌握根本的历史概念、历史现象、历史事件，理清根本的历史开展脉络，构建比较完好的知识体系，掌握科学的思维方法和独立解题的方法。
2、改变教学观念、大胆进展课堂改革，发挥学生的主观能动性，培养和进步学生概括、归纳、分析、综合、比较等根本的学科思维才能。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的才能。
3、适当加强历史学科思想教育功能，以增强学生的民族自豪感和自信心，使学生在学习过程中获得持久的精神动力，激发学生学习的积极性。
4、加强教研,研究高考和高考试题,研究考试说明，注重知识的迁移和运用,精选精练，不搞题海战术，讲究实效。
5、使学生的学科成绩在优秀率、平均成绩和B级率上能有再打破.
6、使学生理解并能初步运用最新的史学观点解决问题。例如：文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等.
五、教学进度安排:
时    间
教学任务
内   容
2021年9月~2021年2月
根底知识复习
历史必修一、二、三
2021年3月～2021年5月
选修、解题技巧训练
选修和练习
2021年5月～高考前
综合训练、回归教材、考试方法技巧
学生看书、老师辅导
六、总体措施:
1．加