活动过程
孩子们，早上好!看看今天这里除了我们还有谁呀？那给客人老师打个招呼吧!真是有礼貌的孩子，请找个位子轻轻坐下！
（一）出示第一幅图片，体验温馨情感。
：今天老师给小朋友带来了一幅图片，图上有鸟先生和鸟太太，看看他们在做什说 不会)
追问:你从哪里看出来它不会同意的?（阻拦的动作）
师：你们一致觉得这个动作是表示不同意!那到底是不是这样呢,我们到后面去看看！
师：树苗还在不在？
追问：看来你们都说对了，这个动作确实是表示不同意的意思!
“搬家？”（读P10—11画面）
师：接着是…… 它的方法会是什么？
(师追问：吃树苗要开车来？
师反问:撞坏树苗的同时鸟窝不也被撞坏了吗? 考虑问题要周全哦。）
(搬树苗）——那么小的一棵树苗需要那么大一辆卡车吗?你买一个小小的玩具会开一辆大卡车去呀？
追问:甲虫开车来到底是搬什么?为什么你会觉得是搬家？（考虑问题很全面,向你学习！）
（备案：小树苗越长越大，鸟窝就可能被撑破,那时鸟先生和鸟太太还有家吗？所以甲虫开车可能是请他们搬什么？）
小结：原来大卡车是用来搬家的，而不是搬小小的树苗，我们做事得选择适宜的工具！
（假设孩子直接猜搬家）——你为什么觉得它的方法会是搬家?
追问:有没有不同意见？
师：那鸟先生和鸟太太同意它搬家的意见吗？(不同意）
师追问：根据在哪？你从哪里看出他们不同意？
师点评:你真的很不错，把“再见”这个小动作都看出来了！那“再见”表示他们同意甲虫先生的意见没有？
师：那鸟先生和鸟太太同意它的意见吗？（不同意 同意）
师追问：你从哪里看出他们会同意？ （你从哪里看出它们不会同意?）
师：到底同意没有，我们又到后面去看看!
3。体验两难烦恼。读P16—17画面.
师：树苗在不在呀？ 那说明鸟先生和鸟太太同意搬家没有？(树苗还在不在? 那说明你们刚刚的判断是正确的！)
师:怎么啦，鸟先生嘴巴张那么大？它想做什么呀?
追问:怎么鸟先生如今也要把它砍掉呢？
师：鸟太太同意吗？
追问:你怎么看出它不同意？
师点评：你从它的动作看出来的。
师追问：可鸟太太为什么不同意鸟先生砍掉树苗呢？难道它不担忧鸟窝撑破吗?
师追问：既然鸟太太也担忧，那为什么不同意砍掉呢!
师点评：你也是一个爱心满满的孩子，不忍心伤害小树苗！
师：鸟先生要拔树，鸟太太却不同意，它们两个之间是不是有了争执啊？
师追问：那你觉得它们这个时候心情怎么样?还像孵蛋时那么舒适？那么快乐？
（备案：你和小伙伴闹矛盾时心情怎么样嘛?)
师：除了不快乐、生气，它们是不是还很烦恼啊?树苗越长越大，到底是拔还是不拔呢？这可太让鸟先生和鸟太太烦恼了！有什么方法可以解决这个问题吗？
-19画面。
师:啊，大家想到了什么方法?（小动物们会想到我们说的方法吗？)
师：刚刚鸟太太回绝了螳螂和甲虫提出的建议，为什么这次却同意了这个方法呢？(这个方法有哪些好处？）
师小结：对于别人给我们提出的建议,我们是不是都要承受呢？不是的，我们要想想这个建议好不好，合不合理！
（三）—25
师：啊,烦恼终于解决了!（开心地 放松地说）那解决以后又会是一个什么样的情景呢？书里也告诉了我们，请
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