2022教师中级职称评定工作总结 教师中级职称评定总结.docx

细则，常常组织召开主题班会，开展多种形式的班集体竞赛活动。关切爱惜学生，对待表现不好的学生总是晓之以理，动之以情。从不实行简洁粗暴的方式压制学生。用制度管人，用爱心育人，不卑视学困生，不偏爱优生。常常利用双休日、节假日走访学生家庭，了解学生状况，对个别性格差异比较突出的学生进行跟踪调查，并采纳有效方式帮助这些学生。对于学困生，我总是激励他们，并利用课余时间给他们补课。教化他们不要自暴自弃，要做得才兼备的学生。我所担当的班级班风正、学风浓。










教学工作中，我以教书育人为已任，以素养教化为准则，以培育学生综合实力为目标。教化教学中，深化钻研课程标准和教材内容，结合本班学生实际作好教学打算。做到目标明确，重点突出，难点突破，因材施教。课堂教学力争方式新奇，方法敏捷，手段先进，精讲精练，减轻学生课业负担。提高课堂效率，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，确立新的数学教学理念，全面提高学生的数学思维。开展多种数学活动，力求把抽象学问形象化，进行试验、探究，寓教于乐，激发学生爱好。注意实践，注意优质特性和健全人格的培育，注意创新实力的培育。仔细视察、了解、分析不同层面的学生的心理和学问实力状况，刚好疏导、激励，抓两头促中间，带动整体向前。主动与科任老师联系，做好薄弱生转化工作，与他们谈心，了解关爱他们，帮助解决困难，做他们的知心挚友，做到了晓之以理、动之以情，实行“拇指教化”，使不少学困生得以转化。其主要业绩是：xxxx年，担当xx年级班主任及xx学科教学工作，所教语文学科在县期末综合素养测试中，及格率xx%，优生率xx%，巩固率xx%，平均分xx，综合成果获全片区第xx名。
xxxx年，担当xx年级班主任及xx学科教学工作，所教学科在县期末综合素养测试中，及格率xx，优生率xx%，巩固率xx%，平均分xx，综合成果获全片区第xx名。










四、业务进修
教研教改
我深知要做好一个学生学习的组织者、引导者，就必需不断给自己“充电”，所以在抓好工作的同时通过现代传媒手段了解信息，扩大视野，用新思想、新学问、新方法、新理念完善自我，我主动订阅《四川教化》、《教化导报》、《小学语文教学参考》、《新课程探讨》、《教化科学论坛》等杂志，学习先进的教学理念，驾驭新的教学技巧，并结合自己的教学阅历，对学生进行特性化教学，同时，我主动与老师们开展教学研讨，对教学中的点点滴滴进行分析，不断总结阅历，不断提高学问水平和业务实力。同时，我还将教学中的感悟写成文章，在书刊上发表，在网上沟通。
任现职以来我主动参与各项技能培训，其培训经验主要如下：
xxxx年xx月至xxxx年xx月参与xx高校xx专业学习，并取得毕业证书。 xxxx年xx月参与新聘老师岗前培训。
xxxx年xx月至xxxx年xx月参与通江县中小学老师班主任任职资格培训，并取得合格证书。我常常在教学常规、教学探讨、教学思想等各方面，全面关切和指导青年老师，帮助青年老师驾驭备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的探讨分析，指导青年老师选择和确定教研、科研课题，深化领悟并详细体现学校优秀教化文化传统和先进教化思想。还常常赐予青年老师以详细的教学指导，每两周至少听青年老师一节随堂课，并刚好赐予分析、评述和指导。










其次，对学生学习习惯的把