2022时代楷模陈立群事迹学习心得 学习时代楷模陈立群精神 时代楷模事迹心得体会.docx

南大山，挑起了台江县民族中学校长的担子。这是全县唯一一所中学，陈立群开出的唯一条件是“分文不取”。
初来乍到的陈立群，摆在他面前的是一所积弊已久的“乱校”：生源差、学风散、师资弱。新学期，教室里空出来60多套桌椅;早自习，一个班里10多个学生趴着睡觉;一位语文老师讲了20多分钟课，才发觉自己讲错了;全校师生吃饭，只有一口大锅烧菜，四周苍蝇乱飞……一位退休的杭州老校长能变更什么?大家其实心里都没底。
不过，这位看起来文弱的校长，很快用一场大张旗鼓的改革呈现了他铁腕的一面：全校3000名学生实行寄宿制管理、大力改善老师和学生餐住宿条件、制定出台16项管理制度整顿校风教风、重塑课堂。陈立群把近40年的从教心得，毫无保留地融入台江民中。短短两个月，学校面貌面貌一新。










2022年，邰秀兰中考602分，台江民中录用线414分。她的分数线足够上黔东南州州府凯里的学校，但她选择留在了台江，“我的初中老师说，台江民中来了一位杭州校长，把学校治理得很棒。在这里同样能考上好高校。”
2022年，这样一个贫困的县城破天荒走出了数百位高校生——台江民中901名学生参与高考，450人考取本科，高考增量从全州垫底冲到全州第一;11年来，台江高考没有一个上600分，这一次“破纪录”达到8人。邰秀兰回忆说，那个暑
假，隔壁寨子有个学生考上了高校，陈校长和老师们带着录用通知书送上门，大红喜报高高贴在村寨的入口，鞭炮响起来，苗歌颂起来，比过节还喧闹……
台江民中的450张喜报，送了整整一周。那段时间，苗寨里都在争论“谁家孩子考取高校了”。当地百姓对教化的信念也回来了：2022年9月新学期开学前，台江中考前100名学生留在本地读书的有95人，而往年经常只有个位数。










陈立群感觉，时间有限，第一步走出成效了，紧接着其次步就得给贫困地区留下一支“带不走”的老师队伍。“全部的帮扶总是短暂的，全部的支教总是要结束的，关键在于增加贫困地区教化可持续发展的‘造血’功能。”在陈立群的推动下，台江民中启动了青年老师培育行动安排。
去年，贵州省教化厅还以陈立群之名成立了全省名校长领航工作室，为的是更好发挥名校长在教化脱贫、学校管理方面的示范辐射作用，探究一个更好适应贵州省教化改革发展须要的校长培育机制。陈立群则义务给初中、小学校长老师授课，目前已经作报告开讲座60多场，接受培训的校长老师超万人。
每次家访，都让陈立群内心有种块垒难消的沉重：贫困磨砺出这群孩子的刻苦和隐忍，却也造就了他们极其敏感脆弱的内心世界。陈立群说，苗族同胞历史上几经迁徙，大山曾是他们家园的平安屏障，如今却成了阻隔他们连通外界的障碍。虽然村村通了马路，但山高路险。而更让他焦虑担心的还有另一










座横亘在人们心里的“大山”——如何在贫困欠发达地区重建尊师重教、耕读传家的良好民风?陈立群觉得，关爱始终是教化的本源和灵魂，他必需要让老百姓充分相识到教化对于变更贫困落后面貌的意义。
“中国那么大，教化欠发达的地区那么多，总要有人站出来去做些工作。”陈立群说，他的初心就是安宁静静地做个校长，帮助更多像邰秀兰这样的孩子。
“陈校长千里迢迢过来帮助我们，身为苗乡的人，我更有责任让我的家乡成为有梦的地方。”邰秀兰说，假如学有所成，她要回来建设家乡，成为一个像校