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《介绍一种物品》习作指导课案例
一、回忆所学，铺垫习作
同学们，第三单元我们共学习了四篇课文，《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假设没有灰尘》，它们都是说明性的文章，通过学习,你一定理解了说明性文章的一些特点，学习了一些说明方法《介绍一种物品》习作指导课案例
一、回忆所学，铺垫习作
同学们，第三单元我们共学习了四篇课文，《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假设没有灰尘》，它们都是说明性的文章，通过学习,你一定理解了说明性文章的一些特点，学习了一些说明方法，请大家回忆一下,你都学到了什么？
生1:说明文一般从多方面抓住事物的特点进展说明，如：《鲸》一文抓住鲸的形体、进化、种类、生活习性四个方面来说明。
生2：松鼠一文抓住了松鼠的外形、生活习性、行为习惯、搭窝写出了松鼠漂亮、乖巧、驯良的特点。
生3：这四篇说明文运用了多种说明方法,有列数字、打比方、作比较、下定义。
生4：还有分类别、做假设、举例子的说明方法。
今天，我们就尝试运用学到的说明方法来练习写一写说明文。
二、理清内容，明确要求
师：请同学们翻开书54页,默读习作提示，理解一下本次习作的内容和要求，谁来汇报一下本次习作的内容？
生汇报习作内容:本次习作，我们就练习写说明性文章。你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
师：那习作要求有什么?
生汇报习作要求：在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地理解这种物品，然后再想一想；可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。
师：会读书的同学往往能把长句读成短句，甚至读成几个词，谁能抓住重点说说习作要求？
三、自主交流，确定所写
1、师:谁能告诉老师,你最想介绍哪种事物，是蔬菜、水果，还是文具、电器，又是它们中的什么东西？
生1：我最想介绍一种水果——苹果,因为它的营养价值很高。
生2:我想介绍的是一种文具，它就是时时陪伴我上学放学的斜挎包。
生3：我想介绍的是一种家用电器——电冰箱，是我家新买的。
生4：我想介绍的是我生日那天，老爸送我的MP5.
……
2、师:你会从哪些方面介绍这种事物呢?
生1:我会从苹果的外形、产地、营养价值三方面来介绍.
生2：我会从文具盒的外形、作用两方面来介绍它。
生3:我介绍电冰箱时，会从它的外形、构造、用处三方面介绍.
……
3、师:老师这里有个表格提示,这里列举的或许有你没有想到的，你可以参考后面给出的提示确定你所写的角度.
师:请同学们在小组里交流一下自己的构思，交流时，先说我介绍的物品是（什么）,再说我会从(哪些）方面介绍这种物品，最后说习作顺序，即我先介绍物品的什么特点，再介绍什么特点，最后介绍什么特点。
4、师:课前，老师让同学们就自己感兴趣的物品的某一方面特点进展理解。谁来汇报一下自己的收获？
生1：我通过观察理解了我妈新买的苹果手机的外形。那是一款纯白色镶金框的手机,超大的屏幕，而且是触摸带手写功能的。手机上没有键盘，但需要时可以调出软键盘来使用.
生2：我通过观察理解了储蓄罐的外形。我的储蓄罐是一座楼房,“楼房”的顶上有个长方形的小烟囱，钱可以从烟囱里放进去。“屋檐下"的窗口上画出一只活泼得意的小白兔。它那对长长的耳朵向