《日益减少的矿物资源》教学反思
本节课是苏教版五年级下册第四单元中的第三课，是在学生理解岩石、矿物的性质和用处的根底上，从资源的日益减少和濒临枯竭的角度,,并在课堂教学中讨论《日益减少的矿物资源》教学反思
本节课是苏教版五年级下册第四单元中的第三课，是在学生理解岩石、矿物的性质和用处的根底上，从资源的日益减少和濒临枯竭的角度,,并在课堂教学中讨论交流，指导学生树立珍惜矿物资源的观念,让学生理解一些如何保护矿物资源的方法和措施，通过汇报调查矿物资源情况，使学生意识到要从自己身边做起、从每件事情做起，共同保护我们有限的矿物资源.
从教学活动整体上来说，分为五个部分：一、创设情境，、、、指导学生如何保护矿物资源。五、汇报调查矿物资源情况。从活动内容时间安排上来说,老师的提问、引导、小结占据的时间，最多10—15分钟,学生的学习活动时间30—25分钟，，由课内向课外延伸,一环接一环，严密相扣，层次清楚，设计合理，各个知识环节过度自然，使整个教学进程的主导权，始终掌控在老师的手里.
第一部分：创设情境,引入主题。
情境设置，用矿物标本模拟矿物资源，老师事先设计,将矿物标本分别藏在教室的不同地方。四人小组一盒标本。老师统一发令，一分钟，比一比哪个小组找到的矿物多。同样活动重复两次。启发孩子对于矿物资源枯竭和环境破坏的认识。
使学生理解到人类的需求是越来越多，而矿物资源越来越少现实情况，自然而然地引出《日益减少的矿物资源》这节课的课题。
第二部分:指导学生认识矿物资源。
先通过多媒体给学生展示一些中外典型、具有代表性矿物资源的图片资料，让学生深化意识到矿物资源的日益贫乏,和给人类社会的开展带来的后果。接着再组织学生汇报搜集矿物资源的一些资料，并和其他学生一起交流，使学生认识到许多矿物资源如今都面临枯竭的现状，这时老师让学生充分发表意见，引导学生谈一谈自己的感受,最后老师通过多媒体展示图片：、紧迫感、责任感，有助于培养学生，从小树立珍惜资源，减少浪费的意识。
第三部分：指导学生认识再生和不可再生矿物资源。
1、先从地球上的有哪些资源？这个问题入手，给学生提供更多的思维空间去考虑，从而调动起学生的积极性，让学生都参和进来，学生便会踊跃举手，说出自己的答案。这时老师要抓住时机,紧接着引导学生，让学生试着给地球上的资源分成两类，又该如何分呢？学生就会说出好多答案,老师只要挑选其中的一组分类：再生和不可再生资源，作为这节课学习的重点进展开展，并让学生举例说出哪些是再生资源？哪些是不可再生资源？而且要说出理由。
2、指导学生如何保护矿物资源。
本环节主要是面对日益减少的矿物资源，我们该怎样去做?而展开讨论和交流，
日益减少的矿物资源反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
