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中班科学优秀教案及教学反思《铃儿响叮当》
活动目标：
。
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活动准备：
各种声音的铃声
活动过程：
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中班科学优秀教案及教学反思《铃儿响叮当》
活动目标：
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活动准备：
各种声音的铃声
活动过程：
(自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等)，猜一猜，这是什么铃儿在响叮当。屈;，案网出处说一说铃儿响了，告诉我们要干什么了。比如：车铃叮铃铃，就是告诉别人快让开，快让开!;门铃叮铃铃，就是告诉我们有人来了，快开门吧。等等。
，做模仿动作。
，按按听听不同音乐的门铃，跟着音乐进行模仿。
：
一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。
小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随着音乐按门铃或拍手。扮演客人者随音乐拍手走步，唱到请你按按小门铃时，迅速跑到一个椅子前，表示来到了可人家。在椅子背上，边按门铃边唱叮咚。唱到来了小客人，扮演主人的小朋友连忙起身，转动一下椅子，表示开门，把凳子面朝客人，做请的动作。
最后一句叮咚两人互相按一下对方的鼻子。
交换角色，游戏重新开始。
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，它在发出什么声音，告诉了我们些什么。
洗衣机隆隆的转，它把衣服洗的干干净净;压力锅呜呜的叫，告诉我们：粥煮好了!;吸尘器呼呼的开动了，它把灰尘都吃进肚子里;电话铃铃的响起来，也许是妈妈打来的;收音机在啦啦的唱歌，我们一面听音乐一面跳舞;音乐铃叮叮的响着，嘘!娃娃在睡觉呢!
儿歌：铃儿响叮当闹钟叮铃铃，我要起床啦。电话叮铃铃，喂喂是谁呀
车铃叮铃铃，快快让开吧。门铃叮铃铃，请问找谁呀
小铃叮铃铃，唱歌跳舞啦。
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