古诗《冬夜读书示子聿》.docx

古诗《冬夜读书示子聿》教学设计
姓名:邓春
教材说明：
《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，，古人做学问是不遗余力的,而青少年时期古诗《冬夜读书示子聿》教学设计
姓名:邓春
教材说明：
《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，，古人做学问是不遗余力的,而青少年时期花的功夫往往要到年老时才能有所成就。后两句是进一步告诫儿子，意思是说，从书本上得到的知识终归还是有限的,要深切地理解必须亲自理论才行。这首诗告诉人们，做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识、又有理论经历的人，才是真正有学问的人。（精品文档请下载）
教学目的
1。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗.
2。学会本课3个生字，理解由生字组成的词语.
3。能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思。
4。感受古诗文字的美,领悟知识和理论的关系.
教学重点：指导学生通过理解关键词、朗读诗句，感悟《冬夜读书示子聿》蕴含的道理.
教学难点:领悟知识和理论的关系，体会陆游对小儿子子聿的一片深情。
教学过程
一、诵读古诗，谈话揭题.
《示儿》
问：谁来给大家介绍一下陆游呢？
2。谈话揭题
陆游一生热爱读书,,陆游又乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风吼叫冷气逼人，诗人却置之脑后,抑制不住心头奔腾踊跃的情感，决然挥就《冬夜读书示子聿》,满怀深情地送给儿子，这是流传千古的其中一首.（精品文档请下载）
二、理解题意,读熟诗歌。
.
（1） 读题后，让学生说说：读了这个题目，你知道了些什么？
(2) 引导学生说说题目的意思。
2。读熟诗歌。
(1)学生自由朗读。要求:读准字音，读通诗句。
（2）检查朗读情况。
三、自学古诗，初感诗意.
，画出不理解的词语，和同桌交流。
，并和同桌交流。
四、理解诗意，感悟诗情
（一）第一句：古人学问无遗力。
？
2。由“无遗力”，你想到了哪个成语?（不遗余力）
？你想到了哪些古人勤奋学习的故事、成语?
（1）勤奋学习的故事：悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁借光、闻鸡起舞
（2)勤奋学习的成语：十载寒窗、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食
4。师：古人读书学习真是不遗余力、孜孜不倦. （板书:不遗余力)
（二)第二句：少壮工夫老始成.
。你是怎么读懂的？
2。这句诗中，有两个表示时间的词语，你找到了吗？从“少壮”到“老”，你读明白了什么？（板书:持之以恒)（精品文档请下载）
“少壮”、“老”两个词语,你会想到哪些类似的古诗?（少壮不努力，,白首方悔读书迟。）（精品文档请下载）
:做学问,要从“少壮"努力,直到老了才有所成就,免得“少壮不努力，老大徒伤悲。"否那么，只能“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。"（精品文档请下载）
5。谁知道哪些人，也是“少壮工夫老始成”的？(齐白石，老年才名扬中外