小学美术评课稿王守仁.doc

小学美术《得意的动物》评课稿
玉岗一中 王守仁
这堂由乾丰美术老师聂娟执教的《得意的动物》一课，是人美版教材第五册中的第九课，本课属于造型·表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活,符合学生心理.
首先，李老师从备课,教具准小学美术《得意的动物》评课稿
玉岗一中 王守仁
这堂由乾丰美术老师聂娟执教的《得意的动物》一课，是人美版教材第五册中的第九课，本课属于造型·表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活,符合学生心理.
首先，李老师从备课,教具准备来看,都进展了精心的安排和设计，从课堂教学来看,通过灵敏多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参和活动,老师能很好地把握教材的要求,始终以引导学生擅长观察的习惯，感受利用各种材料来制作所带来的形式美感,学习制作方法，培养才能为目的，做到教学目的明确。
李老师整堂课的构造分如下几块来完成：
一、创设情境，说一说:（精品文档请下载）
通过为动物王国选举国王这一情境导入，让学生来说一说选谁 做国王，并讲出理由.
二、观看图片，谈一谈：（精品文档请下载）
老师通过多媒体展示各类动物形象的面具，丰富学生视觉，让学生谈一谈面具的起源、历史和作用。
三、欣赏范作，学一学：（精品文档请下载）
通过展示示范作品，让学生分析制作的材料和方法,主动探究出要掌握的知识和技能。
四、考虑方法，做一做：
以小组的形式先考虑后制作，同学间互相帮助。
五、展示作品，评一评：
让学生带上已做好的动物面具来发表动物演讲，参加竞选，学生和老师对动物形象加以讲评。
在课堂上，李老师以他特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂气氛，让人感到亲切、自然,应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人感受耳目一新。
本节课的亮点详细表如今以下几个方面：
一、营造开放自由的课堂气氛
美术教学是一个预设和开放并存的系统,很多时候我们的教学都属于“封闭教学"，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学"，以为动物做代言人这样的导入来激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和气氛,并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过多媒体图片的欣赏，老师的提问和引导，学生选择喜欢的材料制作喜欢的动物，并发表动物演讲参加竞选，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试,不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品味到了美术活动的乐趣，身心得到舒展,情感得到释放,同时，他们的个性化创意得到了表达和展示，尽管他们的作品还不够成熟，但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性.
二、 采用“互助互动”的学习方式
“互助互动”的学习，是一种同伴之间为到达一定的教育目的而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作,互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性，李老师在本节课的教学过程中，充分施行了这一方式。（精品文档请下载）
第一、根据课型“互助互动”，本课《得意的动物》是一门活动性很强的课，每一个环节无不突出互助互动。
第二、根据重难点,“互助互动"，在抓住制作中的难点