幼儿园小班说课稿 喂宝宝
一、活动目的
小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探究欲望较强,由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，老师要引导幼儿在良好的环境中,积极地，主动地去探究各种事物，促进幼儿身心和谐开展的一种教育活动。由此，我幼儿园小班说课稿 喂宝宝
一、活动目的
小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探究欲望较强,由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，老师要引导幼儿在良好的环境中,积极地，主动地去探究各种事物，促进幼儿身心和谐开展的一种教育活动。由此，我根据小班的年龄特点,设计了一堂《喂宝宝》的数学活动，让幼儿可以大胆地参和活动,积极地投入到理论中去。
龄特点，将目的定位于：
1、让幼儿初步学习按物体大小进展排列，并学说从小到大，从大到小。
2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目的定为重难点，希望能在活动中尽量去打破。
二、活动准备
根据本次活动需要，我准备了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的操作材料人手一份，我还特意邀请了大班,中班，小班,小小班，的幼儿也来参和了本次活动。（精品文档请下载）
三、活动过程
整个活动，我一共分了四个部分进展。
第一部分，激发幼儿的兴趣，导入活动，我以请来小客人为导火线，先请小客人坐下,请幼儿们仔细观察一下，你们发现了什么？请幼儿自己探究，老师接着引导.（精品文档请下载）
第二部分,出示橘子，请幼儿动手分，让幼儿对橘子进展讲述，比较大小，怎么样分才是最适宜的，并引导幼儿初步说说从大到小，从小到大。（精品文档请下载）
第四部分，幼儿操作，老师指导，每一个幼儿都是不在同一开展根底上，所以在进展才做时,老师根据幼儿的开展情况进展指导.（精品文档请下载）
本次活动，我一共设计了四个环节, 相信通过本次活动,让幼儿们也可以初步地理解排序的规律，虽然也有少数的幼儿对这个难以理解，在以后的日子里我多加地讲解，让他们能掌握。（精品文档请下载）
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