数学圆片宝宝手拉手.doc

第三周大班数学活动
活动名称：圆片宝宝手拉手
活动目的：1、能区分10以内的单双数,知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。
2、可以运用标记表示单数或双数。、
3、理解活动规那么，能按规那么进展活动。
活动准备第三周大班数学活动
活动名称：圆片宝宝手拉手
活动目的：1、能区分10以内的单双数,知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。
2、可以运用标记表示单数或双数。、
3、理解活动规那么，能按规那么进展活动。
活动准备：1、圆片55个，1~10的数字卡1套，格子图（可用毛即时贴纸条贴出，如浸透科学P20所示）。（精品文档请下载）
2、每人一张数字卡片,“找水果”的操作单。
活动过程：1、尝试给每排圆片两两排队.
引导幼儿观察格子图上排列的圆片。
老师：格子图上有什么？每一排有几个圆片？谁会用数字来表示？
老师示范将数量为7的一排圆片两两排列。
老师：圆片宝宝要出去漫步了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。
老师示范两两排列:按顺序把最上面的一个圆片拿下来和最下面的一个圆片配对。
请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。
老师:这里的圆片也想漫步,谁来帮它们两个两个手拉手？
2、区别10以内的单双数。
引导幼儿观察圆片的队伍排列结果。如P20图三
老师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独出现的？哪些数目圆片的队伍都能两两配对?
师幼共同总结：有些圆片两两手拉手后,有一个是单独出现的，这样的数有一个共同的名字叫单数，两两手拉手都能配对的数字也有一个共同的名字叫双数。（精品文档请下载）
老师：请你们看看，1~10中那些数是单数？哪些是双数?1~10中有几个单数？几个